I projektet Eklasstandem (2015-2018) samarbetade två gymnasier inom undervisning i det andra inhemska språket. Projektet vid Åbo Akademi bedrevs som ett utvecklingssamarbete tillsammans med Gymnasiet i Petalax, Leppävirran lukio, Vasa övningsskolas gymnasium och Jyväskylän normaalikoulu. Projektet Eklasstandem finansierades av Svenska kulturfonden, Harry Schaumans stiftelse och Högskolestiftelsen.

I projektet Klasstandem låg fokus på att utveckla och undersöka fungerande språkpedagogiska modeller och arbetssätt för undervisning i språkligt blandade elev- och studerandegrupper i fysiska klassrum. I projektet Eklasstandem studerades hur fungerande arbetssätt och klassrumspraxis i klasstandem kan tillämpas virtuellt och till vilka delar de behöver modifieras för att skapa modeller för virtuellt samarbete mellan svensk- och finskspråkiga studerande. I eklasstandem jobbar studerande i par under sina finsk- respektive svensklektioner genom bl.a. videosamtal, chatt och gemensamt skrivande.

Projektet Eklasstandem byggde på aktionsforskning och samarbete mellan lärare, forskare och IKT-pedagog. De deltagande forskarna, tandemlärarna och IKT-pedagogen skapade tillsammans modeller för fungerande virtuella kontakter över språkgränsen. Projektet resulterade i en webbsida med lärarhandledningsmaterial.

Tidigare forskning om eTandem finns främst internationellt på universitetsnivå. Dess tillämpning i finländsk skolkontext medför en del utmaningar, bl.a. inom teknik, skolornas olika scheman, uppgiftstyperna och lärarnas samarbete på distans, vilka även diskuteras i tidigare forskning. I Eklasstandem studerades de utvalda fokusparen under lektionerna genom video- och skärminspelningar.