Kategori: Utomhuspedagogik

Publicerat

Är klasslärarstuderanden beredda att använda sig av utomhuspedagogik i framtiden?

Sandra Hautasaari

Att spendera tid utomhus ger positiva följder på hälsan. Ett bra sätt för elever att få spendera mer tid utomhus är utomhuspedagogik. Detta är något som det pratas om allt mer idag, men vilka uppfattningar har klasslärarstuderande egentligen om utomhuspedagogik? Forskning har visat att uppfattningar och attityder mot utomhuspedagogik påverkas mycket av hurdan relation läraren har till naturen, vilka erfarenheter läraren har från sin egen skolgång och vad läraren har fått ta del av i sina studier. Med min studie ville jag ta reda på hurdana erfarenheter och uppfattningar klasslärarstuderande har och hur detta påverkar deras syn på undervisningsmetoden.

Didaktiskt material: Lektionsplan för utomhuspedagogik 2×45 minuter

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/186304

Publicerat

Hjälp eleverna att hjälpa naturen

Jeanette Björk

Du kan ge dina elever ett viktigt redskap för att skydda naturen – viljan att göra det. Vår vilja att skydda naturen har nämligen en stor betydelse för vår handlingsberedskap för det, och för naturvården, vars framgång till stor del beror på våra attityder till den. Men attityder påverkas ju inte i en handvändning. I min avhandling har jag därför undersökt vad som påverkar barns och ungas attityder till naturvård och hur deras attityder kan påverkas. Ta en titt på videopitchen och kompendiet som jag har gjort för tips på hur du kan hjälpa dina elever att hjälpa naturen!

Didaktiskt material: Lär känna och hjälp naturens mångfald_uppgifter

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/185242

Publicerat

Omgivningslära – ett (tids)krävande ämne för läraren

Amanda Silfvast

Lärarstuderande berättar att flera faktorer påverkar deras attityd och intresse för ett ämne. I denna avhandling kommer det fram att elever påverkas till största del av deras lärares attityder till ett ämne. Lärarstuderande som ska börja undervisa i omgivningslära har både positiva och negativa tankar om ämneshelheten omgivningslära. Det kan vara ett väldigt roligt ämne var man får utforska ett fenomen från flera olika synvinklar samtidigt som det kan vara  väldigt svårt och krävande att få hela ämnet i en helhetsbaserad undervisning. Därmed listar lärarstuderande upp utmaningar som kan förekomma i undervisningen av omgivningslära.

Didaktiskt material: Utomhuspedagogik – lektion

Hela avhandlingen hittas här: https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2022051335033

Publicerat

Utomhuspedagogik

Janina Johansson

Vad är utomhuspedagogik? När och var sker utomhuspedagogik? Är det bara en specifik plats som utomhuspedagogik sker eller kan det också vara på till exempel skolgården.

Didaktiskt material: Naturbingo

 

 

 

Publicerat

Utomhuspedagogik som en del av en mer aktiv skolvardag

Emma Snellman

Utomhuspedagogik kan definieras som organiserat lärande som äger rum utomhus både i närmiljön och i det övriga samhället. I utomhuspedagogik kopplas teori och praktik samman och undervisningen kopplas till det verkliga livet. Utomhuspedagogik kan användas som metod för att öka den fysiska aktiviteten bland eleverna i skolvardagen. En stor andel av barn och unga i Finland uppnår inte rekommendationen för fysisk aktivitet, vilket ger negativa följder. Fysisk aktivitet i undervisningen ger däremot positiva effekter på bland annat elevers lärande och koncentration. Vill du som lärare bidra till en aktivare och mer lärorik skolvardag för dina elever?

Didaktiskt material: Fysisk aktivitet som en del av en mer aktiv skolvardag

Hela avhandlingen hittas här: http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe20201222102717

Publicerat

Studiebesök till lantgårdar

Emilia Lövsund

Kan dina elever berätta hur maten som serveras i skolmatsalen har producerats? Forskning visar att dagens barn har allt sämre kunskap om varifrån maten de äter kommer. Genom att ta med eleverna till en lantgård ger du dem möjlighet att med alla sina sinnen lära sig om hur matproduktion går till. En sådan upplevelse skapar minnen för livet!

 

Stödmaterial: Studiebesök till lantgårdar

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/169121

Publicerat

Kom ut ur slöjdklassen!

Jenny Forsman & Sabina Östman

Det gröna guld och de tusen sjöar som finns runt våra Finlandssvenska skolor kan ses som en fantastisk pedagogisk fördel men också som ett outforskat skrämmande territorium när det kommer till slöjdundervisning. Hur ser det egentligen ut i Svenskfinland? Använder lärare sig av vår fantastiskt unika miljö, så som Utbildningsstyrelsen förordnar, eller vänder lärarna i dörren i rädsla för regn och rusk? Om någon vågar sig ut med ett gäng elever, vad är det egentligen som de gör och vad är egentligen utomhuspedagogik i slöjdundervisningen?

Stödmaterial : Kom ut ur slöjdklassen

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/173088