Under sommaren 2023 har vi flyttat till en ny adress: abo.fi/popmag
Besök gärna den nya sidan och hör av dig om du har kommentarer eller frågor. Vi låter denna gamla sida stanna öppen en tid till så att länkar som delats till sidan hålls vid liv.
Tappar dina elever motivationen under slöjdarbete?
Carolina Blomström
Har du som lärare märkt att dina elever ibland tappar motivationen under slöjdarbete? För att kunna hjälpa eleverna med denna dalande motivation kan du som lärare ha nytta av att först veta vilka typer av situationer under slöjdarbetet som riskerar att leda till dalande motivation hos eleven. Är det något som kan förändras i undervisningen eller är det något hos eleven själv som påverkar motivationen? Om detta låter som något du kan ha nytta av, föreslår jag att du läser min avhandling och tar del av det didaktiska materialet jag har skapat.
Didaktiskt material:
Behöver du hjälp?
Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/186757
Utomhuspedagogik
Janina Johansson
Vad är utomhuspedagogik? När och var sker utomhuspedagogik? Är det bara en specifik plats som utomhuspedagogik sker eller kan det också vara på till exempel skolgården.
Didaktiskt material: Naturbingo
Att undervisa elever med diagnostiserad adhd i det gemensamma klassrummet
Hanna Påvals
Enligt utbildningsstyrelsen ska undervisningen ordnas efter alla elevers enskilda behov. Forskning har visat att klasslärare upplever utmaningar med att undervisa elever med diagnostiserad adhd i det gemensamma klassrummet. Därför har jag i min undersökning riktat mig mot klasslärare som har undervisat elever med adhd i klassrummet och tagit reda på deras upplevelser och fått tips och idéer hur man kan organisera undervisningen. I videon berättar jag klasslärarnas upplevelser samt tips på hur man kan underlätta skolvardagen för elever med adhd.
Didaktiskt material: Organisering av undervisning för elever med ADHD
Hela avhandlingen hittas här: https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2021122162901
Nyutexaminerade klasslärares upplevelser av att inkludera elever med specialpedagogiskt stöd i den allmänna undervisningen
Julia Liewendahl
I flertalet styrdokument betonas att utbildningen ska vara inkluderande och tillgänglig för alla. Studier har visat att klasslärare upplever att de inte har tillräckligt med kunskap för att arbeta inkluderande med elever med specialpedagogiskt stöd. Klasslärarens kunskap har en väsentlig inverkan gällande attityder och självkänsla med tanke på att inkludera i undervisningen. Tidigare studier har visat på att klasslärare ofta upplever sig ha för lite kunskap och beredskap för att ge det stöd som eleverna behöver. Därför har jag undersökt hur hur nyutexaminerade klasslärare upplever sig förberedda för att inkludera elever med specialpedagogiskt stöd i sin undervisning. I videon ger jag svar på hur de upplevt att inkludera under sina första år som klasslärare.
Didaktiskt material: Inkluderande undervisning
Hela avhandlingen hittas här: https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2021050729255
Välmående på universitetet
Sara Karlsson
Psykiskt välmående är något som det idag talas mycket om, och studietiden är människans bästa tid sägs det. Men hur är det med välmående bland våra studerande? Hur upplever klasslärarstuderande sitt eget psykiska välmående? Vilka är de huvudsakliga stressorerna under studietiden och vad efterfrågar klasslärare som skulle öka deras välmående under studierna?
Stödmaterial: Broschyr om välmående
Hela avhandlingen hittas här: http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2020060740993
Läs- och skrivsvårigheter inom mofi-undervisningen
Beata Lehtonen
Alltfler elevavhopp från mofi till A-finska har börjat ske. Man diskuterar nu orsakerna till detta. Är det lärares kompetens, kravet på undervisningen som är för stort eller lärarens stöd som är bristfälligt? Hur är det med de elever som har läs-och skrivsvårigheter? Får de det stöd de behöver för att klara av undervisningens krav? Att lärare stöder elever med läs- och skrivsvårigheter är ytterst viktigt. Denna avhandling fokuserar på hur lärare och elever anser att man ska stöda elever med läs- och skrivsvårigheter inom mofi-undervisningen för att eleverna ska klara av den undervisning som de har rätt till att få.
Stödmaterial: Mofi undervisning
Hela avhandlingen hittas här: http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2020051335430
Byt den traditionella undervisningen till praktisk undervisning!
Desirée Westerholm
Vår skola står inför nya utmaningar, det är elevers psykiska hälsa. Den psykiska hälsan bland unga blir allt sämre hela tiden. Därför måste vi i skolan jobba allt mera kring elevers psykiska hälsa. Detta kan vi göra genom att ha mera praktisk undervisning i skolan.
Stödmaterial: Övningar
Hela avhandlingen hittas här: http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2020050425012
Språklig inklusion
Jonathan Mård
Man brukar prata om att världen har krympt i och med teknologins utveckling. Hur hanterar vi det faktum att man i dagens grundskolor möter elever med olika kulturella bakgrunder och modersmål? Vilka utmaningar och möjligheter medför detta fenomen för klassläraren samt för eleverna? Viktigt är även att reflektera över hur lärarna upplever sin beredskap i att hantera dessa nya utmaningar.
Stödmaterial: Språklig inklusion
Hela avhandlingen hittas här: http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202003067583