Inlägg

Publicerat

Elevernas involvering i krisberedskap på skolorna idag

Linda Karlström & Annika Sandelin

I dag, 2023, är världsläget oroligare än någonsin. Vi lever i en tid då det pratas allt mer om att höja beredskap, att förbereda sig och att vara beredd på att självständigt hantera olika kriser. Barn drabbas lika hårt av kriser som vuxna, och forskning visar att barn är extra sårbara. Vi undrar om det inte är viktigare nu än någonsin tidigare att även de yngre generationerna får lära sig att ta hand om sig själv i olika krissituationer. Vilka färdigheter behövs och hur uppfattar lärare att man involverar eleverna i krisberedskapen på skolorna idag?

Didaktiskt material: Övningsmaterial med elever

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187286

Publicerat

Klasslärares tankar kring spel som pedagogiskt verktyg

Rosa Koski

Är du nyfiken på användning av digitala spel i undervisningen? Vill du ha tips på hur man kan planera spellektioner? Då föreslår jag att du lyssnar på mitt podcastavsnitt som handlar om temat i min magisteravhandling, spel som pedagogiskt verktyg. Det didaktiska materialet innehåller i sin tur nyttiga tips ifall du vill använda mobilspelet Magis i undervisningen.

Didaktiskt material: Magis plansch

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187292

Publicerat

Språk- och kunskapsutvecklande undervisning i grundskolan

Marie Lövholm

Språkmedvetenhet har blivit allt viktigare i dagens undervisning. Det har diskuterats hur läraren är en språklig förebild för eleverna och hur viktigt det är att använda ett korrekt språk i undervisningen. Hur jobbar då lärarna för att stöda elevernas språkutveckling, men även kunskapsutvecklingen? Hur jobbar lärarna med elever som har annat modersmål hemma än skolans språk? Läs min gradu för att få en inblick i språk- och kunskapsutvecklande undervisning.

Didaktiskt material: Språk- och kunskapsutvecklande undervisning

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187371

Publicerat

Studerande och avhandlingsskrivandet

Mathilda Hagback

Studerande som studerar inom den forskningsbaserade lärarutbildningen skriver en magisteravhandling för att bli behöriga lärare. Skrivandet av avhandlingen kan upplevas på olika sätt beroende på vem frågan ställs åt. Eftersom avhandlingen är ett större projekt inom den forskningsbaserade lärarutbildningen är det skäl att undersöka hur studerande upplever skrivandet. Dessutom framkommer ifall studerande ser en relation mellan avhandlingen och det framtida yrket.

Didaktiskt material: Avhandlingsskrivandet samt relationen mellan avhandling och det framtida yrket

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187154

Publicerat

Bildtolkning i matematik – åk 4

Jonathan Flemming

Dagens matematikböcker innehåller många bilder som elever behöver tolka. Att läsa text och tolka bilder är olika färdigheter som kräver olika resurser. Läroböcker som förutsätter mycket bildtolkning ställer därför andra krav på eleverna än läroböcker där uppgifterna är mer textbaserade.

Didaktiskt material: Insändare till lärorikt

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187220

 

 

Publicerat

Mansjobb och kvinnogöra

Linn Granqvist

Finland ligger i toppen på listor över världens mest jämställda länder. Men om man zoomar in på lokal nivå finns det ännu orättvisa mellan könen, bland annat gällande hushållsarbetets fördelning. Statistikcentralen berättar att kvinnorna lägger 35 minuter mera på hushållsarbetet per dag. En tredjedel av de finländska kvinnorna är missnöjda med fördelningen, och en femtedel av de finländska männen. Hur ser det ut i Svenskfinland? Vad beror fördelningen på? Varför är vi nöjda eller inte nöjda med fördelningen? Och den viktigaste frågan, vem är det egentligen som plockar i diskmaskinen oftast?

Didaktiskt material: Hushållsarbetets fördelning i heterosexuella parförhållanden

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187380

Publicerat

Faktorer som hjälper och stjälper en dubbelkarriär

Jonatan Järn och Viktoria Enlund

Tidigare forskning har fokuserat på vad eleverna tycker är viktigt för att framgångsrikt utföra en dubbelkarriär. Men vad anser egentligen lärarna? I vår avhandling undersöker vi just detta och identifierar olika möjligheter och utmaningar förknippade till dubbelkarriär. Med hjälp av den socio-ekologiska modellen har vi kategoriserat möjligheter och utmaningar i individuella faktorer, relationella faktorer och samhälleliga faktorer.

Didaktiskt material: Checklista för läraren

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187091

Publicerat

Förebygga störande beteende i undervisningen

Jenni Mattila

Störande beteende i undervisningen har ökat under de senaste åren. Om beteendet förekommer under en längre period kan detta påverka lärares ork, motivation och arbetsglädje. Dessutom upplever enbart 1/4 av lärare att de har fått tillräckligt med utbildning för hur de kan förebygga och hantera utmanande beteende. Vill du veta hur lärare förebygger störande beteende i undervisningen? Svaren finner du i min avhandling och didaktiska material där jag funnit fem effektiva metoder.

Didaktiskt material: Hur förebygga störande beteende

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187486

Publicerat

Att undervisa huslig ekonomi på distans

Andrea Julin & Johanna Jussila

För att förhindra spridningen av covid-19 var skolorna i Finland tvungna att periodvis under ett år hålla undervisning på distans. Alla ämnen berördes, däribland det praktiska läroämnet huslig ekonomi. Vanligtvis hålls lektionerna i undervisningskök i skolorna, men nu förflyttades undervisningen till varje elevs eget hem. I vår avhandling har vi undersökt hur ämneslärare i huslig ekonomi upplevde den exceptionella situation som de plötsligt ställdes inför när de övergick till distansundervisning.

Didaktiskt material: Handbok i distanundervisning

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187204

Publicerat

Den vegetariska skolmaten ur kosthållsperspektiv

Elin Söderholm

Vegetarisk mat i skolor är ett ständigt aktuellt och hett omdebatterat ämne. Det finns en grupp av relevans för ämnet som sällan kommer till tals i debatten: kosthållspersonalen, alltså de som faktiskt tillreder den vegetariska skollunchen. Vad tycker de om att tillreda vegetarisk mat? Besitter de den kunskap som behövs för att tillreda fullgod vegetarisk kost? Hur ser de på frågor som hållbarhet, svinn och framtid i relation till den vegetariska skollunchen? I min avhandling har jag intervjuat kosthållspersonal från hela Svenskfinland. Låter detta intressant? Läs min avhandling!

Didaktiskt material: Vegetarisk skolmat – kampanjer

Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187212