Magisteravhandlingen i skolsamfundet (SIDAN ÄR ARKIVERAD)
Vänligen besök vår nya sida nedan!
Carolina Sund
Tandemundervisning är en metod för språkinlärning som förverkligas genom samarbete mellan svenskspråkiga och finskspråkiga skolor. På gymnasienivå har detta gjorts till hundra procent på distans. Vad tycker de studerande som deltagit i den här typen av undervisning om tandemsamarbete på distans? Finns det skillnader mellan de svenskspråkiga studerande och de finskspråkiga?
Didaktiskt material: Tandempedagogik
Felicia Häggman
Skolan är en viktig plats när det kommer till att nå ut till barn och ungdomar. Det rusmedelsförebyggande arbetets roll i skolan har blivit allt mer aktuellt i och med den ökande droganvändningen bland unga. I min avhandling har jag därför valt att ta reda på vilka förväntningar hemmet och skolan har på varandra gällande det rusmedelsförebyggande arbetet bland elever.
Didaktiskt material: Rusmedelsförebyggande arbete
Linnea Pohjalainen
Ibland händer det att man har en elev som man får en oro över. Man kanske oroar sig hur det går där hemma. Då kan det bli aktuellt för skolan att göra en barnskyddsanmälan. I min avhandling undersökte jag hur fyra klasslärare upplevde samarbetet med barnskyddet och vad som borde utvecklas. I stödmaterialet hittar du tips på hur du kan skapa ett välfungerande samarbete med barnskyddet.
Didaktiskt material: Tips till samarbete med barnskyddet
Hela avhandlingen hittas här: https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2021042927949
Julia Liewendahl
I flertalet styrdokument betonas att utbildningen ska vara inkluderande och tillgänglig för alla. Studier har visat att klasslärare upplever att de inte har tillräckligt med kunskap för att arbeta inkluderande med elever med specialpedagogiskt stöd. Klasslärarens kunskap har en väsentlig inverkan gällande attityder och självkänsla med tanke på att inkludera i undervisningen. Tidigare studier har visat på att klasslärare ofta upplever sig ha för lite kunskap och beredskap för att ge det stöd som eleverna behöver. Därför har jag undersökt hur hur nyutexaminerade klasslärare upplever sig förberedda för att inkludera elever med specialpedagogiskt stöd i sin undervisning. I videon ger jag svar på hur de upplevt att inkludera under sina första år som klasslärare.
Didaktiskt material: Inkluderande undervisning
Hela avhandlingen hittas här: https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2021050729255