Kategori: Matematik

Adrian Snellman

Läromedel är en central del av lärarens verktygsback. Därför har jag fokuserat på hur berättelsen ser ut i ett läromedel som matematiklärare använder sig av i Svenskfinland? Det har jag undersökt genom att göra en läromedelsanalys på de algebraiska kapitlen i läromedelsserien Pi Matematik årskurs 7 – 9. I min video förklarar jag vilka resultat som jag kom fram till och potentiella utvecklingsområden för läromedel.

Didaktiskt material: Berättelsen i matematikundervisningen

Hela avhandlingen hittas här: https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2022032825682

Ellen Mattsson & Fanny Forsgård

Algebra är ett viktigt område i matematiken som präglar många yrkesgrupper. Matematikläroboken är en viktig läromedelsartefakt som har en stor roll i klasslärarens pedagogiska arbete i matematikundervisningen. Så hur tar den algebraiska progressionen sig uttryck i de vanligaste finlandssvenska matematikläroboksserierna ämnade för lågstadieelever? Och saknas det någon form av algebraiska uppgifter?

Stödmaterial: Formell ekvationslösning

Hela avhandlingen hittas här: http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202003178361