Jonathan Flemming
Dagens matematikböcker innehåller många bilder som elever behöver tolka. Att läsa text och tolka bilder är olika färdigheter som kräver olika resurser. Läroböcker som förutsätter mycket bildtolkning ställer därför andra krav på eleverna än läroböcker där uppgifterna är mer textbaserade.
Didaktiskt material: Insändare till lärorikt
Hela avhandlingen hittas här: https://www.doria.fi/handle/10024/187220