Årsmøte i Reykjavik/annaual meeting 2024
RRR annual meeting 14/5 2024 Reykjavik
Attendants: Kristin Solli Schøien, Nina Dahl-Tallgren, Annika Wiklund-Engblom, Anders Sigrell, John Aage Boman, Jóna Guðrún Jónsdóttir, Suvi Karjalainen, Katinka Brodin, Magdalena Snickars, Paul Strand (on-line).
1. Meeting is opened by Kristin. The agenda is settled with the extra item 6. Economy.
2. Kristin is voted chair and Anders takes the minutes.
3. Coordination group: Anders, Nina & Magdalena, Annika & Suvi, John Aage & Jóna
4. Annual report for 2023 and spring 2024 is reported by Nina, and put ad acta with acclamation. All agree that the webinars should continue, and that the dates for the coming up ones ought to be set as early as possible.
5. Website. Annika reports on the ongoing work. Discussion on the function of the website, what do we want it to be? The discussion will continue. A wish is that the site could be more inter-active. Annika will present a plan before the summer holiday.
6. Economy. We did not get funding for a follow-up course. A new application will be composed. The existing teacher exchange programs could and should be used. The co-ordination group is responsible for the new application for the follow up course. Magdalena and Nina will be liable for the calling together for the process of writing an application by Feb. 2025. The cooperation will receive the economic accounting from Reykjavik.
7. The future of the network. Our aim is not to be a big network with a lot of people, but be able to have actual relations with each other. Even if the network is a collaboration between universities, we do accept and do want practitioners to be part of it. Proposal for the next meetings will be forwarded by the coordination group.
8. The chair thanks the attendants and closes the meeting. The annual meeting ends with a joint greeting to Anna-Lena Østern.
Behind the keys Chair Adjusting minutes
Anders Sigrell Kristin Solli Schöien Magdalena Snickars
Webinar April 2024
Duška Radosavljević, Ph.D., Professorial Research Fellow, The Royal Central School of Speech and Drama
University of London
”Aural/Oral Dramaturgies: Theatre in the Digital Age”
is a book that explores the ‘aural turn’ in contemporary theatre-making, examining the growing importance of speech and sound in contemporary theatre. It focuses on several different trends, such as ’post-verbatim’ theatre, ’amplified storytelling’, and ’gig theatre’, all of which incorporate speech and sound in unique ways. The book argues that these works contribute to a new understanding of theatre as an extra-literary activity, going beyond the traditional focus on the script. While dance and physical theatre often emphasize the physicality of performance, the aural/oral turn offers a new perspective on the interplay between text and performance.
Annika Wiklund-Engblom PeD, utvecklingspsykolog, IT-pedagog</
Associate Professor, University of Umeå
Teachers’ digital relational competence is a new concept coined in a study on hybrid classrooms (Wiklund-Engblom, 2018). It is defined as teachers’ empathic approach to learner needs, including being anticipative towards digitally pertained needs beforehand, as well as to be sensitive and responsive to learner needs in situ; especially socio-emotional needs of, for instance, psychological safety. Our latest study examining teachers’ relationship-supporting strategies in distance education identified three main themes of teachers’ digital relational competence: digital communication, digital presence, and digital responsiveness (Wiklund-Engblom & Bonnevie, submitted). The webinar presentation will discuss the concept of digital relational competence and its operationalisation in relation to theoretical frameworks, as well as results from studies conducted so far.
Kristin Solli Schøien, Phil.dr., associate professor, University of South-Eastern Norway
Å møte seg selv i døra (på skjermen…)< Erfaringer av profesjonell muntlighet i digital undervisning
Abstract in English: A study of five teacher educators’ ethnographic texts in which they describe the experience of seeing and hearing themselves in their own digital teaching. How do they experience their own executive orality? And what competence needs come into view linked to the experience of one’s own voice, presence, student relationship and of body and senses in teaching. The discussion takes the form of professional comments linked to knowledge of professional orality, expressive pedagogical methods and research into digital teaching and learning resources. The study shows how digital teaching situations activate the need to develop voice confidence, and that a clear and varied oral expression through voice, gaze and facial expressions is of great importance in digital communication situations because the communication codes are fewer.
Webinar 10.11. 2022
Tiri Bredesen Schei: Stemmeskam og stemmetrygghet</
Anna-Lena Østern: ”Min stemme”analyse<
Min stemme analyse
Kristin Solli Schøien: Å skape digitale læringsresurser
Utvikling av digitale læringsressurser
13.1. 2022
Vi hade webinarium med 16 deltagare. Suvi Karjalainen, Umeå universitet presenterade sin doktorsavhandling.
Här finns länk till avhandlingen: Training teacher communication in the classroom. Voice use, body communication and well-being in relation to classroom acoustics. | Lund University Publications
Sigrun Svenkerud från USN presenterade studieplan för 7,5 + 7,5 sp Profesjonell muntlighet.
Anders Sigrell, Lunds universitet, inbjöd till temanummer för https://forskul.se
Kristin S Schøien, USN, uppdaterade om läget för Nordpluskurs vid Åbo Akademi i Vasa vecka 7.
Till RRR-nätverket
Välkommen till årets första webinar den 20 april 2023 kl 11-12.30 (svensk o norsk tid); finsk tid 12-13.30 och isländsk tid 9-10.30.
Vårt första tema: Anna-Lena berättar om ett berättarprojekt med fyra äldre kvinnor i Kvevlax: Eino Kaipiainens kappsäck- en berättelse om två karelare som evakuerades från Karelen 1944 tillsammans med över 400000 andra karelare. Fokus på ledarens utmaningar och möjligheter vad gäller professionell muntlighet.
Webinarets andra tema:
Lærerstemmen – hvordan forbereder studentene sine stemmer i lærerutdanningen og hvilke stemmeutfordringer hos lærere møter logopeden i praksis?
Karen Greve er logopedutdannet fra Universitetet i Oslo, utdannet klassisk sanger fra Queensland Conservatorium i Brisbane og sertifisert Accent Method Breathing instruktør.
Hun har vært logoped i Pedagogisk-psykologisk tjeneste i Oslo, Pedagogisk-psykologisk rådgiver på førskoleteam, og er p.t. praksisveileder ved universitetet i Oslo. Fra 2018 har hun vært ansatt ved Logopedisk Institutt i Oslo.
I 2016/2017 gjennomførte hun en studie om stemmeproblemer og betydningen av stemmeutfordringer hos lærerstudenter i Norge, og hun har lang erfaring med lærerstemmer fra klinisk praksis.
Som tredje tema möter vi redaktör Jan Stockfors, som berättar om tidsskriften Högre Utbildning (https://hogreutbildning.se/index.php/hu). Vi önskar också diskutera inbjudan att publisera. Tidsskriften är peer reviewd, open access, och det kostar inte att publicera. Tänk efter om du önskar bidra. Vi har alltså chans på ett temanummer!
Vårt årsmötewebinar blir 15 maj kl 13-14.30/14-15.30/ isl. 12-13.30. kl 15.15-16.45 finsk tid; kl. 14.15-15.45noo sv tid:12.15-13.45 isl tid. Då diskuterar vi om nätverket skall fortsätta eller inte.
Välkomna! Anna-Lena, Ria och Kristin
Årsberetning 2021
RRR årsmöte 3 juni 2021 via zoom
Syftet är att kolla upp vad vi har åstadkommit under året och fundera på vad vi har framför oss.
Närvarande:
Maria Brännström, Anna Norrback, Magdalena Snickars, Sveinung Næss, Paul Strand, Kristin Solli Schøien, John Åge Homleid, Anders Sigrell, Anna-Lena Østern och Ria Heilä-Ylikallio (ordförande och sekreterare).
Antecknat:
- Mötet öppnades 15:03
- Verksamheten under året
Anna-Lena redogjorde för att nätverket startade i maj 2020. Konstaterades att vi har en fin grupp med bredd och djup.
Mötet påminde sig om de seminarier som ordnats under år 2020 och vårterminen 2021. (se separat bilaga)
Fler intressenter har uttryckt lust att vara med (se punkt 7)
Gemensamt arbete kring att tänka kurser/utbildning, att knyta samman olika fält, utarbeta en felles faglig plattform (konkretiserad i Nordplusansökan).
Finna en gemensam kunskapsbas.
Att utveckla handledning och att utveckla didaktik.
Var ligger allt material? Samlat någonstans?
- Nätverkets ekonomi
Ria rapporterade om att Svenska kulturfonden i Finland beviljat ansökan till arbetsgruppen Østern, Sigrell, Solli Schøien och Heilä-Ylikallio (4500e) för att starta upp ett nordiskt nätverk, seminarier och utveckla en webbsida. Ansökan gick in i november 2020 och besked kom i mars 2021.
Kristinredogjorde för om Nordplusansökan: Higher Education (se power point)
Två av fyra delar beviljades stöd, stöd 35 430 e (ansökt ungefär det dubbla.)
Pengarna förvaltas vi USN.
Ansökan och tilldelning.
Intensivkurs 1, beviljat
Nätverksmöten, beviljat 12360.
Inte beviljat för workshop
Inte beviljat för intensivkurs 2
Förslag till omdisponering av Nordplusmedlen:
Möte i Island i augusti 2021 vecka 33, 16-20.8.2021
Sammanfaller med kulturnatt i Reykjavik.
Koordineras av: Kristin och Åge
Mål 3 från varje land (platserna fylls upp)
Pandemirestriktionerna respekteras.
Intensivkurs 1 i Vasa våren 2022 (februari vecka 7, 14-18.2.2022)
Kooordinatorer: Kristin och Magdalenaoch Anna-Lena
Antal studenter 24/4, 8 studenter (NO, SWE, ISL)
I tillägg 3 resande lärare (1 ISL, 1 NO, 1 SWE)
Nätverksmöte i Lund i maj ( vecka 18, 5-6 maj 2022)
Koordinering: Anders, Paul, Kristin
Mer medel behövs.
Öppen för alla i nätverket.
- Nätverkets webbsida
Ligger på ÅA:s webb.
Aktiveras. Benämningarna på flikarna förtydligas. Alla får bidra med att skicka material till ansvarspersonerna.
- Aktuellt – Anna-Lena uppdaterar
- Intressant litteratur – Anders uppdaterar
- Samtal (fagligt samtal) – Ria uppdaterar
- Övrigt material – Anna-Lena uppdaterar
Ria och Anna-Lena kommunicerar om ändringar/uppdateringar med Åbo Akademis kommunikationsenhet.
- Nätverkets övriga synlighet
Ria, Kristin, Anna-Lena och Anders har skrivit en artikel om RRR för Arena 1-2/2021. Pappersversionen har utkommit. Ria skickar länk till webbtidningen så fort den är publicerad. Arena är medlemsblad för Svenska modersmålslärarförenigen i Finland r.f. med cirka 500 medlemmar/prenumeranter.
Anders: Både SMDI och Retorikgemenskapen kunde få blänkare
Tips från Anna-Lena, lägg länken på e-postadressen
Fundera på andra kanaler.
- Nordplusinitiativet och hur gå vidare med kurserna
Behandlat under punkt 3.
Om Island i augusti. Åge rapporterar om lokaler och fotograf.
- Övriga ärenden
Diskussion om hur anta nya medlemmar.
Det som kan kvalificera att man är med är att man har kompetens inom något av dessa områden.
Hur avgörs detta?
Info på hemsidan: önskar man medlemskap…anhåller man…behandlas.
Nya förslag:
Ann Karin Orset Norduniversitetet, maskpedagog, antagen.
- Följande möten
Diskussion om fortsättningen, hur ofta skall vi träffas?
Förslag: 2 gånger/termin
Längd 1,5 timme.
Årsmöte behöver 2 timmar.
Hösten 2021:
Inspel från retorik ( Anders Sigrell sammankallare, Paul Strand) vecka 39, torsdag 30 sept svensk tid 14.00-15.30 (finsk 15:00-16.30) Paul 30, disk 15 , rapport från Island, diskussion.
Inspel från logopedi (Viveka Lyberg Åhlander) och från Lina Teir, USN Musikalisk berättarkonst, i november (22.11)
Våren 2022:
Januri torsdag 13 januari
April onsdag 6 april
Maj i Lund hos Anders to-fre, årsmöte i Lund (2 timmar)
- Mötet avslutades 16:56
Vid protokollet /Ria; kompletterat 21.10 av Anna-Lena