Bara i USA har man identifierat både funktionella och traditionella perspektiv på utveckling av algebraiskt tänkande i olika läromedel. Även idéer från Davydov-skolan har testats och forskats kring i skolor i USA. I vår studie där vi jämför algebraundervisning i Estland, Finland och Sverige har vi sett att den nuvarande finländska läroplanen i matematik är nära det traditionella strukturella perspektivet då algebraiska innehåll har tonats ner under de tidiga skolåren men börjar rätt formellt på senare åren och tar en stor del av innehållet för åk 7-9. Det finns dock några drag från det funktionella perspektivet, nämligen arbetet med mönster under åk 1-6. Den svenska läroplanen är närmast det funktionella perspektivet medan den estniska innehåller många drag från Davydov-skolans algebra.

För att lära dig mera om olika perspektiv studera artikel []