{"id":660,"date":"2022-05-12T09:38:52","date_gmt":"2022-05-12T09:38:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/tandem\/?page_id=660"},"modified":"2022-09-20T14:06:18","modified_gmt":"2022-09-20T14:06:18","slug":"oppaat-ja-materiaalit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/tandem\/oppaat-ja-materiaalit\/","title":{"rendered":"Oppaat ja materiaalit"},"content":{"rendered":"

<\/h1>\n

\"\"<\/a>Luokkatandemk\u00e4sikirja<\/h1>\n

Kirjassa kuvataan luokkatandemia kielenopetuksen mallina ja sen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n soveltamista opetusty\u00f6h\u00f6n. Kirjassa annetaan konkreettisia neuvoja ja ideoita tandemkurssien suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin sek\u00e4 ehdotuksia luokkatandemiin sopiviksi teht\u00e4viksi ja aktiviteeteiksi. Kirja perustuu lukiossa tehtyyn kehitt\u00e4misty\u00f6h\u00f6n, mutta se soveltuu tuki-lukemistoksi ja inspiraation l\u00e4hteeksi my\u00f6s muilla asteilla ty\u00f6skenteleville kieltenopettajille peruskoulusta korkeakouluihin.<\/p>\n

<\/h1>\n

<\/h1>\n

 <\/p>\n

<\/h1>\n

\"\"<\/a>Eluokkatandem opettajan opas – verkkosivu<\/h1>\n

T\u00e4ll\u00e4 verkkosivulla kerromme eluokkatandemista yhten\u00e4 kielenopetuksen ty\u00f6skentely- ja oppimismenetelm\u00e4n\u00e4, tarjoamme k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ohjausta, kuvailemme toimivia luokkahuonek\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 sek\u00e4 tarjoamme esimerkkej\u00e4 erilaisista teht\u00e4v\u00e4tyypeist\u00e4 ja digitaalisista ty\u00f6kaluista, joita voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 tandemopetuksessa.<\/p>\n

 <\/p>\n

<\/h1>\n

<\/h1>\n

<\/h1>\n

<\/h1>\n

\"\"<\/a>Kielisuihkutandem varhaiskasvatuksessa:
\nOpettajan opas (pdf)<\/h1>\n

T\u00e4m\u00e4 kaksikielinen tukimateriaali on tarkoitettu varhaiskasvatuksen henkil\u00f6kunnalle. Oppaassa kielisuihkutandemia kuvataan ty\u00f6skentelytapana, jonka pohjana ovat tandempedagogiikkaa k\u00e4sittelev\u00e4t tutkimukset sek\u00e4 Varhaiskasvatus-suunnitelmien perusteet<\/em>. Siin\u00e4 k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n kielisuihkutandemin soveltamismahdollisuuksia erityisesti varhaiskasvatuksessa, mutta sit\u00e4 voidaan soveltaa my\u00f6s esiopetuksessa. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi materiaali sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 konkreettisia esimerkkej\u00e4 erilaisista teht\u00e4vist\u00e4 ja menetelmist\u00e4, joiden tarkoituksena on toimia mallina ja inspiraationl\u00e4hteen\u00e4 uusien tandemopettajien omassa opetuksessa.<\/p>\n

<\/h1>\n

 <\/p>\n

<\/h1>\n

\"\"<\/a>Kielisuihkutandem alkuopetuksessa:
\nOpettajan opas (pdf)<\/span><\/strong><\/h1>\n

T\u00e4m\u00e4 kaksikielinen tukimateriaali on tarkoitettu perusopetuksen alempien luokkien opettajille. Opas kuvaa kielisuihkutandemia ty\u00f6skentely-tapana, jonka taustalla vaikuttavat tandem-pedagogiikkaa k\u00e4sittelev\u00e4t tutkimukset sek\u00e4 opetussuunnitelman perusteet. Siin\u00e4 k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n my\u00f6s kielisuihkutandemin soveltamis-mahdollisuuksia alkuopetuksessa. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi materiaali sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 konkreettisia esimerkkej\u00e4 erilaisista teht\u00e4vist\u00e4 ja menetelmist\u00e4, joiden tarkoituksena on toimia mallina ja inspiraation-l\u00e4hteen\u00e4 uusien tandemopettajien omassa opetuksessa.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Luokkatandemk\u00e4sikirja Kirjassa kuvataan luokkatandemia kielenopetuksen mallina ja sen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n soveltamista opetusty\u00f6h\u00f6n. Kirjassa annetaan konkreettisia neuvoja ja ideoita tandemkurssien suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin sek\u00e4 ehdotuksia luokkatandemiin sopiviksi teht\u00e4viksi ja aktiviteeteiksi. Kirja perustuu lukiossa tehtyyn kehitt\u00e4misty\u00f6h\u00f6n, mutta se soveltuu tuki-lukemistoksi ja inspiraation … Forts\u00e4tt l\u00e4sa →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":409,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-660","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/tandem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/660","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/tandem\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/tandem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/tandem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/409"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/tandem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=660"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/tandem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/660\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":778,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/tandem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/660\/revisions\/778"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/tandem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=660"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}