M\u00e5ls\u00e4ttningen med projektet Spr\u00e5kduschtandem \u00e4r att p\u00e5 empirisk grund utveckla tandempedagogik f\u00f6r barn inom sm\u00e5barnspedagogik, f\u00f6rskolan och \u00e5rskurserna 1\u20126 som inte n\u00f6dv\u00e4ndigtvis har f\u00f6rkunskaper i det andra inhemska spr\u00e5ket samt f\u00f6r sm\u00e5barnspedagoger, f\u00f6rskoll\u00e4rare och klassl\u00e4rare som inte \u00e4r specialiserade i spr\u00e5kinl\u00e4rning och spr\u00e5kundervisning. De tandemmodeller som utvecklats f\u00f6r ungdomar och vuxna kan inte till\u00e4mpas direkt i undervisningen p\u00e5 l\u00e4gre stadier pga. barnens \u00a0spr\u00e5kf\u00e4rdigheter samt mognad f\u00f6r sj\u00e4lvst\u00e4ndigt pararbete.<\/p>\n
Inom projektet samarbetar forskare vid \u00c5bo Akademi med tandempedagogik som sitt expertisomr\u00e5de med klassl\u00e4rare fr\u00e5n ett antal svensk- och finskspr\u00e5kiga skolor i Vasa. Projektet bygger p\u00e5 ett aktionsforskningsinriktat samarbete mellan forskare och l\u00e4rare d\u00e4r l\u00e4rarna utvecklar sin undervisning och samtidigt skapar nya modeller f\u00f6r samarbete och fungerande arbetss\u00e4tt och klassrumspraxis.<\/p>\n
Projektet f\u00f6rv\u00e4ntas resultera i modeller f\u00f6r hur tandempedagogik kan till\u00e4mpas \u00e4ven med yngre elever som inte studerat det andra inhemska spr\u00e5ket tidigare och som har ringa spr\u00e5kkunskaper d\u00e5 samarbetet inleds. F\u00f6r denna m\u00e5lgrupp \u00e4r det viktigt att introducera det andra inhemska spr\u00e5ket genom l\u00e4rorika men lekfulla aktiviteter och skapa en trygg milj\u00f6 f\u00f6r samarbetet mellan spr\u00e5kgrupperna. Genom att initiera kontakter mellan spr\u00e5kgrupperna redan under de f\u00f6rsta \u00e5rskurserna i skolan skapas en god grund f\u00f6r positiva attityder gentemot den andra spr\u00e5kgruppen inklusive spr\u00e5ket och kulturen. Detta kan vidare antas bidra till h\u00f6gre studiemotivation i det andra inhemska spr\u00e5ket och p\u00e5 sikt generera b\u00e4ttre spr\u00e5kkunskaper och b\u00e4ttre samf\u00f6rst\u00e5nd mellan spr\u00e5kgrupperna.<\/p>\n
Projektet Spr\u00e5kduschtandem finansieras av Svenska kulturfonden<\/a>,\u00a0Aktiastiftelsen i Vasa<\/a> och Harry Schaumans stiftelse<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" M\u00e5ls\u00e4ttningen med projektet Spr\u00e5kduschtandem \u00e4r att p\u00e5 empirisk grund utveckla tandempedagogik f\u00f6r barn inom sm\u00e5barnspedagogik, f\u00f6rskolan och \u00e5rskurserna 1\u20126 som inte n\u00f6dv\u00e4ndigtvis har f\u00f6rkunskaper i det andra inhemska spr\u00e5ket samt f\u00f6r sm\u00e5barnspedagoger, f\u00f6rskoll\u00e4rare och klassl\u00e4rare som inte \u00e4r specialiserade i … Forts\u00e4tt l\u00e4sa