{"id":27,"date":"2020-03-10T09:52:23","date_gmt":"2020-03-10T07:52:23","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/?page_id=27"},"modified":"2021-10-01T11:44:33","modified_gmt":"2021-10-01T08:44:33","slug":"klasstandem","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/sprakoverskridande-undervisning\/tandem\/klasstandem\/","title":{"rendered":"Klasstandem"},"content":{"rendered":"<h5>Klasstandem \u00e4r en modell f\u00f6r spr\u00e5kundervisning, fr\u00e4mst det andra inhemska spr\u00e5ket svenska och finska, som riktar sig till elever fr\u00e5n h\u00f6gstadie\u00e5ldern upp\u00e5t.<\/h5>\n<p>I klasstandem samarbetar n\u00e4rliggande svenska och finska skolor med varandra genom regelbundna tandemtr\u00e4ffar. Tv\u00e5 elever med olika modersm\u00e5l bildar tandempar och samarbetar med varandra f\u00f6r att l\u00e4ra sig varandras spr\u00e5k genom att som par delta i varandras lektioner i det andra inhemska spr\u00e5ket. M\u00e5let med klasstandem \u00e4r att skapa situationer d\u00e4r elever eller studerande fr\u00e5n respektive spr\u00e5kgrupp kan m\u00f6tas i autentisk interaktion och p\u00e5 ett j\u00e4mst\u00e4llt s\u00e4tt anv\u00e4nda och utveckla sina f\u00e4rdigheter i varandras spr\u00e5k.<\/p>\n<p>Klasstandem som modell f\u00f6r undervisning i det andra inhemska spr\u00e5ket beskrivs n\u00e4rmare i en tv\u00e5spr\u00e5kig handbok som baserar sig p\u00e5 erfarenheter av projektet Klasstandem d\u00e4r l\u00e4rare och forskare tillsammans utvecklat klasstandem.\u00a0Boken baserar sig p\u00e5 erfarenheter av klasstandem p\u00e5 gymnasieniv\u00e5 men inneh\u00e5ller mycket information som kan till\u00e4mpas \u00e4ven p\u00e5 andra stadier. Den elektroniska boken finns fritt tillg\u00e4ngligt f\u00f6r alla intresserade:<\/p>\n<p>Klasstandem \u2013 En resa \u00f6ver spr\u00e5kgr\u00e4nsen. Luokkatandem \u2013 matka yli kielirajan. L\u00f6f, \u00c5., Koskinen, H., P\u00f6rn, M., Hansell, K. &amp; Korhonen, A., Engberg, C. (2016). \u00c5bo Akademi. Pedagogik och v\u00e4lf\u00e4rdsstudier.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/web.abo.fi\/e-mag\/klasstandem\/mobile\/index.html\">Bl\u00e4dderbar e-bok<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/web.abo.fi\/e-mag\/klasstandem\/pdf.pdf\">PDF<\/a><\/p>\n<p>Mer information om klasstandem finns \u00e4ven p\u00e5 webbsidan: <a href=\"http:\/\/www.abo.fi\/tandem\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.abo.fi\/tandem<\/a><\/p>\n<p>Projektet Klasstandem (2012\u20132015) finansierades av <a href=\"https:\/\/www.kulturfonden.fi\/\">Svenska kulturfonden<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.hss.fi\/\">Harry Schaumans stiftelse<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/sv\">Utbildningsstyrelsen<\/a>, <a href=\"http:\/\/aws.samfundet.fi\/\">Svensk-\u00d6sterbottniska samfundet<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.hogskolestiftelsen.fi\/\">H\u00f6gskolestiftelsen<\/a> och <a href=\"http:\/\/www.foundationweb.net\/frenckell\/\">Waldemar von Frenckells stiftelse<\/a>.<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-218 size-full\" src=\"http:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-content\/uploads\/sites\/156\/2020\/08\/6logonf\u00f6rklasstandem.png\" alt=\"\" width=\"972\" height=\"447\" srcset=\"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-content\/uploads\/sites\/156\/2020\/08\/6logonf\u00f6rklasstandem.png 972w, https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-content\/uploads\/sites\/156\/2020\/08\/6logonf\u00f6rklasstandem-300x138.png 300w, https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-content\/uploads\/sites\/156\/2020\/08\/6logonf\u00f6rklasstandem-768x353.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 972px) 100vw, 972px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Klasstandem \u00e4r en modell f\u00f6r spr\u00e5kundervisning, fr\u00e4mst det andra inhemska spr\u00e5ket svenska och finska, som riktar sig till elever fr\u00e5n h\u00f6gstadie\u00e5ldern upp\u00e5t. I klasstandem samarbetar n\u00e4rliggande svenska och finska skolor med varandra genom regelbundna tandemtr\u00e4ffar. Tv\u00e5 elever med olika modersm\u00e5l bildar tandempar och samarbetar med varandra f\u00f6r att l\u00e4ra sig varandras spr\u00e5k genom att som &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/sprakoverskridande-undervisning\/tandem\/klasstandem\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa <span class=\"screen-reader-text\">Klasstandem<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":409,"featured_media":0,"parent":25,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-27","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/409"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":478,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27\/revisions\/478"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakresurs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}