{"id":167,"date":"2022-05-23T13:05:47","date_gmt":"2022-05-23T11:05:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakoped\/?page_id=167"},"modified":"2022-10-24T13:04:00","modified_gmt":"2022-10-24T11:04:00","slug":"vahemmistopedagogiikka","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakoped\/vahemmistopedagogiikka\/","title":{"rendered":"V\u00e4hemmist\u00f6pedagogiikka"},"content":{"rendered":"<p><em>Spr\u00e5k\u00f6pedagogik<\/em>-tutkimushankkeen tavoitteena on tuottaa lis\u00e4\u00e4 tutkittua tietoa pedagogisista ja didaktisista ratkaisuista kielisaarekkeiden eri tasoilta ja n\u00e4iden erityispiirteist\u00e4 verrattuna tutkittuun tietoon ruotsinkielisest\u00e4 koulutuksesta varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa muilla suomenruotsalaisilla alueilla.<\/p>\n<p>Yksi n\u00e4ist\u00e4 erityispiirteist\u00e4 on oppilaiden kielitausta ja -ymp\u00e4rist\u00f6, joka on huomattavasti erilainen kielisaarekekoulussa ja sen ulkopuolella kuin muilla suomenruotsalaisilla alueilla.<\/p>\n<p>Syvempi ymm\u00e4rrys kielisaarekkeiden pedagogisista erityispiirteist\u00e4 edist\u00e4\u00e4 v\u00e4hemmist\u00f6pedagogiikan tutkimusta my\u00f6s laajemmasta Pohjoismaisesta ja kansainv\u00e4lisest\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Lis\u00e4tietoa v\u00e4hemmist\u00f6pedagogiikasta:<\/strong><\/p>\n<p>Camilla Hansen (2017).\u00a0<a href=\"https:\/\/www.ucsyd.dk\/files\/inline-files\/Mindretalsp%C3%A6dagogik_i_praksis_sept.2017_0.pdf\">Mindretalsp\u00e6dagogik i praksis \u2013 en unders\u00f8gelse af mindretalsp\u00e6dagogikken i Nord- og Sydslesvig.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ucsyd.dk\/forskning\/center-mindretalspaedagogik\">Center for mindretalsp\u00e6dagogik<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ucsyd.dk\/forskning\/mindretalspaedagogik\">https:\/\/www.ucsyd.dk\/forskning\/mindretalspaedagogik<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/nvl.org\/\">Nordiska n\u00e4tverket<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Spr\u00e5k\u00f6pedagogik-tutkimushankkeen tavoitteena on tuottaa lis\u00e4\u00e4 tutkittua tietoa pedagogisista ja didaktisista ratkaisuista kielisaarekkeiden eri tasoilta ja n\u00e4iden erityispiirteist\u00e4 verrattuna tutkittuun tietoon ruotsinkielisest\u00e4 koulutuksesta varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa muilla suomenruotsalaisilla alueilla. Yksi n\u00e4ist\u00e4 erityispiirteist\u00e4 on oppilaiden kielitausta ja -ymp\u00e4rist\u00f6, joka on huomattavasti erilainen kielisaarekekoulussa ja sen ulkopuolella kuin muilla suomenruotsalaisilla alueilla. Syvempi ymm\u00e4rrys kielisaarekkeiden pedagogisista erityispiirteist\u00e4 edist\u00e4\u00e4 v\u00e4hemmist\u00f6pedagogiikan [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":677,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-167","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakoped\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/167","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakoped\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakoped\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakoped\/wp-json\/wp\/v2\/users\/677"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakoped\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=167"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakoped\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/167\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":261,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakoped\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/167\/revisions\/261"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/sprakoped\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=167"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}