Daghemmets storlek:<\/strong> Vi har tv\u00e5 avdelningar, en sm\u00e5barnsavdelning med 1-4 \u00e5ringar och en avdelning med fem\u00e5ringar och f\u00f6rskolebarn. Eftisverksamhet bedrivs tillsammans med fem- och sex\u00e5rsgruppen.<\/p>\n Vi verkar p\u00e5 f\u00f6ljande spr\u00e5k: <\/strong>Solbacken \u00e4r ett\u00a0 svenskspr\u00e5kigt daghem.<\/p>\n V\u00e5r pedagogiska grundsyn: <\/strong>En pedagogisk grundsyn \u00e4r ett m\u00e5ngfacetterat begrepp och innefattar mycket, allt fr\u00e5n hur vi ser p\u00e5 barnet (barnsyn), v\u00e4rdegrunden, hur vi ser p\u00e5 inl\u00e4rning (synen p\u00e5 l\u00e4rande) och hur vi ser p\u00e5 den pedagogiska helheten av fostran, undervisning och v\u00e5rd samt l\u00e4rmilj\u00f6ns betydelse. Vi jobbar utifr\u00e5n att barnen \u00e4r aktiva, nyfikna och vill l\u00e4ra sig<\/u>. Vi b\u00f6rjar med att skapa trygghet f\u00f6r trygghet \u00e4r en f\u00f6ruts\u00e4ttning f\u00f6r l\u00e4rande. Tryggheten<\/u> \u00e4r verksamhetens viktigaste uppgift. Praktiskt och konkret g\u00e5r det h\u00e4r till s\u00e5 att \u00f6msesidiga relationer byggs upp redan under inskolningen. Personalen \u00e4r n\u00e4rvarande och lyh\u00f6rda inf\u00f6r barnets behov och f\u00f6r\u00e4ldrarnas \u00f6nskem\u00e5l. Inskolningen \u00e4r individuell och beh\u00f6ver f\u00e5 g\u00e5 i den takt barnet beh\u00f6ver, om mera tid beh\u00f6vs s\u00e5 ges mera tid till inskolning, bara f\u00f6r att f\u00e5 en s\u00e5 bra start som m\u00f6jligt. En famn eller en hand finns alltid till f\u00f6r barnen. Vi \u00e4r \u00f6verens om att f\u00f6r\u00e4ldrarna ska st\u00e5 f\u00f6r uppfostran och vi f\u00f6r fostran men i en del fall s\u00e5 fallerar det h\u00e4r och d\u00e5 m\u00e5ste st\u00f6rre insatser g\u00f6ras kring det h\u00e4r barnet och familjen. Vi b\u00f6rjar d\u00e4r varje barn befinner sig och barnet f\u00e5r st\u00f6d utifr\u00e5n sina behov f\u00f6r varje barn \u00e4r unikt och alla ska f\u00e5 vara just som hen \u00e4r. M\u00e5ngfald<\/u> \u00e4r en resurs i gruppen d\u00e5 alla barn \u00e4r olika. Varje barn har en egen plan i sm\u00e5barnspedagogik och varje termin g\u00f6rs en nya m\u00e5ls\u00e4ttninger upp f\u00f6r varje barn i samverkan med f\u00f6r\u00e4ldrar och vid behov med speciall\u00e4rare och andra samarbetspartner. Det h\u00e4r g\u00f6r att barnen har b\u00e4ttre f\u00f6ruts\u00e4ttningar inf\u00f6r framtiden och d\u00e5 blir det mera j\u00e4mlikt.<\/p>\n Vi vill att barnen l\u00e4r sig visa h\u00e4nsyn, respekt och omtanke om varandra. Det h\u00e4r f\u00f6rverkligas i det vardagliga arbetet med barnen t.ex. genom diskussioner i samlingen och leken, och vuxna som f\u00f6rebilder. H\u00e4r betonas ocks\u00e5 vikten av att ha kompisar och ibland beh\u00f6ver barnet hj\u00e4lp och st\u00f6d av en pedagog f\u00f6r att kunna leka tillsammans med andra barn. Att alla ska bli sedda och h\u00f6rda<\/u> \u00e4r en viktig del i verksamheten och detta f\u00f6rverkligas t.ex. genom ett positivt mottagande p\u00e5 morgonen genom \u00f6ga-\u00f6ra-hand dvs, genom att se barnet, s\u00e4ga barnets namn och r\u00f6ra vid barnet om hen vill det. Att bli h\u00f6rd och sedd handlar om att personalen \u00e4r n\u00e4rvarande och finns tillg\u00e4ngliga f\u00f6r barnen f\u00f6r att svara p\u00e5 deras behov. Barnens delaktighet<\/u> kommer ocks\u00e5 i uttryck inom ramen f\u00f6r att bli h\u00f6rd och sedd och d\u00e4rf\u00f6r vill vi att barnen ska f\u00e5 vara med och p\u00e5verka det som r\u00f6r dem. Barnens b\u00e4sta<\/u> ska alltid vara i fokus i varje beslut som tas, allt ifr\u00e5n f\u00f6rest\u00e5ndarens beslut till personalens beslut. Vi anser att l\u00e4rmilj\u00f6n ska vara positiv, till\u00e5tande och inspirerande. Att ha en till\u00e5tande atmosf\u00e4r h\u00e4nger samman med v\u00e5r syn p\u00e5 l\u00e4rande; utmanande l\u00e4rande enligt James Nottingham. Vi tar bort on\u00f6diga hinder i barnens milj\u00f6 som motverkar inl\u00e4rning. Barnen ska f\u00e5 pr\u00f6va sig fram och misstag uppmuntras f\u00f6r att barnen ska bli mer ih\u00e4rdiga och inte ge upp s\u00e5 l\u00e4tt. Misslyckanden ses som n\u00e5gonting som man kan l\u00e4ra sig av. De f\u00e5r \u201cvingla i sitt l\u00e4rande\u201d innan de l\u00e4r sig n\u00e5got. Vi uppmuntrar barnen att ta den intressanta v\u00e4gen ist\u00e4llet f\u00f6r den enkla v\u00e4gen. Vi f\u00f6rs\u00f6ker utmana barnens tankar genom att l\u00e5ta dem fundera. Processen \u00e4r viktigare \u00e4n resultatet.<\/p>\n Vi jobbar ocks\u00e5 med l\u00e5gaffektivt bem\u00f6tande i barngrupperna. D\u00e5 vi jobbar l\u00e5gaffektivt jobbar vi utg\u00e5ende fr\u00e5n det enskilda barnets behov och d\u00e5 ger vi barnen b\u00e4ttre f\u00f6ruts\u00e4ttningar att lyckas. Vi fokuserar p\u00e5 situationen f\u00f6r att f\u00e5 det att fungera f\u00f6r ett barn i vardagen t.ex. hur kan jag \u00e4ndra p\u00e5 samlingen f\u00f6r att Kalle ska kunna delta. Vi bem\u00f6ter barnet lugnt och sansat. Vi f\u00f6rminskar inte barnets k\u00e4nslor. Alla k\u00e4nslor \u00e4r okej. Vi f\u00f6rs\u00f6ker f\u00f6rst\u00e5 situationen varf\u00f6r barnet reagerade som hen gjorde. Vi jobbar f\u00f6rebyggande f\u00f6r att undvika att k\u00e4nslostormar uppst\u00e5r.<\/p>\n V\u00e5r pedagogik: <\/strong>Vi fokuserar p\u00e5 r\u00f6relsegl\u00e4dje och sociala f\u00e4rdigheter. Utmanande l\u00e4rande \u00e4r v\u00e5r l\u00e4randesyn och l\u00e5gaffektivt bem\u00f6tande \u00e4r v\u00e5rt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt. V\u00f6r\u00e5 Kommun har en digital l\u00e4rstig fr\u00e5n sm\u00e5barnspedagogiken till gymnasiet. Vi har ocks\u00e5 en l\u00e4rstig i h\u00e5llbar utveckling.<\/p>\n Varf\u00f6r ska studerande g\u00f6ra praktik p\u00e5 v\u00e5rt daghem?: <\/strong>Solbacken \u00e4r ett mysigt litet daghem p\u00e5 landsbygden d\u00e4r man utnyttjar den n\u00e4rliggande milj\u00f6 p\u00e5 ett m\u00e5ngsidigt s\u00e4tt. Man r\u00f6r sig ofta i den n\u00e4rliggande milj\u00f6 vilket kan ge sig i uttryck som t.ex. promenader och skogsutflykter till Kimo bruk d\u00e4r man studerar \u00e5rstidernas v\u00e4xlingar. N\u00e4rmilj\u00f6n anv\u00e4nds ocks\u00e5 flitigt n\u00e4r barngrupperna har gymnastikstunder s\u00e5som t.ex. vid skidning och skridsko\u00e5kning. Unikt f\u00f6r Solbacken \u00e4r att alla pedagoger har inloggning till bildverktyget Widgit Online d\u00e4r vi skapar bilder som anv\u00e4nds i det spr\u00e5kst\u00f6djande arbetet tillsammans med barnen. V\u00f6r\u00e5 Kommun var ocks\u00e5 den kommun som tog i bruk Prion appen f\u00f6rst i Finland. Vi har i m\u00e5nga \u00e5r jobbat med den pedagogiska dokumentationen via denna app. P\u00e5 Solbacken anv\u00e4nds ocks\u00e5 Prions SKA modul (systematiskt kvalitetsarbete) f\u00f6r planering och utv\u00e4rdering. Vi anv\u00e4nder oss ocks\u00e5 av Valssi regelbundet f\u00f6r att utv\u00e4rdera v\u00e5r verksamhet. Tillg\u00e5ngen till speciall\u00e4rare \u00e4r bra p\u00e5 Solbacken eftersom Tallkotten och Solbacken har en gemensam speciall\u00e4rare. Vi har \u00e4ven en elevv\u00e5rdsgrupp som tr\u00e4ffas regelbundet.<\/p>\n Vi kan erbjuda boende f\u00f6r den studerande under praktiktiden:<\/strong> Ja (Amigo)<\/p>\n Vi kan hj\u00e4lpa till att s\u00f6ka boende f\u00f6r den studerande under praktiktiden:<\/strong> Nej<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Solbacken Daghemmets ort: Kimo Daghemmets storlek: Vi har tv\u00e5 avdelningar, en sm\u00e5barnsavdelning med 1-4 \u00e5ringar och en avdelning med fem\u00e5ringar och f\u00f6rskolebarn. Eftisverksamhet bedrivs tillsammans med fem- och sex\u00e5rsgruppen. Vi verkar p\u00e5 f\u00f6ljande spr\u00e5k: Solbacken \u00e4r ett\u00a0 svenskspr\u00e5kigt daghem. V\u00e5r pedagogiska grundsyn: En pedagogisk grundsyn \u00e4r ett m\u00e5ngfacetterat begrepp och innefattar mycket, allt fr\u00e5n hur … Forts\u00e4tt l\u00e4sa Solbacken<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":707,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1342","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/ovningsdaghem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/ovningsdaghem\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/ovningsdaghem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/ovningsdaghem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/707"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/ovningsdaghem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1342"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/ovningsdaghem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1349,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/ovningsdaghem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1342\/revisions\/1349"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/ovningsdaghem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/blogs2.abo.fi\/ovningsdaghem\/wp-content\/uploads\/sites\/159\/2025\/08\/Solbacken-inomhuslek-ny-768x1024.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/blogs2.abo.fi\/ovningsdaghem\/wp-content\/uploads\/sites\/159\/2025\/08\/Solbacken-korridor-ny-768x1024.jpg\")
<\/p>\n