{"id":56,"date":"2018-06-15T05:09:17","date_gmt":"2018-06-15T05:09:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/?page_id=56"},"modified":"2020-06-16T16:52:50","modified_gmt":"2020-06-16T16:52:50","slug":"tidigarelaggning-av-finska-som-det-andra-inhemska-spraket","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/tidigarelaggning-av-finska-som-det-andra-inhemska-spraket\/","title":{"rendered":"Tidig finska som det andra inhemska spr\u00e5ket"},"content":{"rendered":"<p>Delprojektet Tidig finska som det andra inhemska spr\u00e5ket i daghem och skolmilj\u00f6er omfattar fallstudier i tv\u00e5 kommuner i \u00d6sterbotten som erh\u00e5llit <a href=\"https:\/\/minedu.fi\/sv\/sprakforsok\">statens specialunderst\u00f6d f\u00f6r tidigarel\u00e4ggning av finska<\/a>. M\u00e5let med tidigarel\u00e4ggningen av finska i dessa kommuner \u00e4r bl.a. att ge barnen en positiv inst\u00e4llning till finska i ett tidigt skede.<\/p>\n<p>I en av dessa kommuner har man inom projektet kontinuerligt f\u00f6ljt med uppbyggandet av ett program d\u00e4r finska integreras i undervisningen fr\u00e5n sm\u00e5barnspedagogiken (5-\u00e5ringar) till slutet av den grundl\u00e4ggande utbildningen. Uppf\u00f6ljningen omfattar sm\u00e5barnspedagogiken (2018\u20132019) och f\u00f6rskolan (2019\u20132020). Den fortg\u00e5r under l\u00e4s\u00e5ret 2020\u20132021 f\u00f6r att dokumentera \u00e5rskurs 1. Forskarna fungerar som st\u00f6d f\u00f6r personalen i utvecklingsarbetet som \u00e4r speciellt inriktad p\u00e5 att se hur \u00f6verg\u00e5ngarna mellan de olika stadierna fungerar med tanke p\u00e5 en kontinuerlig anv\u00e4ndning av finska hos pedagogerna och l\u00e4rarna.<\/p>\n<p>Tidig finska inom sm\u00e5barnspedagogiken och f\u00f6rskolan kommer fram i praktiken i anv\u00e4ndningen av finska i daglig verksamhet. Dessa \u00e5terkommande aktiviteter best\u00e5r bl.a. av samling, m\u00e5ltider och annan planerad verksamhet. Finskan kan \u00e4ven tas in spontant b\u00e5de av vuxna och av barnen i andra situationer s\u00e5som h\u00e4lsningar, p\u00e5- och avkl\u00e4dning av ytterkl\u00e4der vid utevistelse, lekstunder med mera.<\/p>\n<p>L\u00e4rarna fungerar som spr\u00e5kliga modeller f\u00f6r barnen samtidigt som uppt\u00e4ckandet och anv\u00e4ndningen av finskan g\u00f6rs tillsammans med barnen med hj\u00e4lp av lekfulla och inspirerande metoder. Anv\u00e4ndningen av finska har ocks\u00e5 p\u00e5 ett naturligt s\u00e4tt \u00f6ppnat upp f\u00f6r andra spr\u00e5k som \u00e4r n\u00e4rvarande i gruppen eller i det omgivande samh\u00e4llet.<\/p>\n<p>Datainsamlingen inom projektet best\u00e5r av observationer av den dagliga verksamheten, forskar-l\u00e4rarsamtal, f\u00f6r\u00e4ldraenk\u00e4ter och barnintervjuer. Resultaten ger exempel p\u00e5 modeller och praktiska arbetss\u00e4tt f\u00f6r andra kommuner, daghem, f\u00f6rskolor och skolor f\u00f6r planering och genomf\u00f6rande av tidig undervisning p\u00e5 finska och svenska eller annan mindre omfattande tv\u00e5spr\u00e5kig undervisning.<\/p>\n<p>Ansvarig forskare f\u00f6r delprojektet \u00e4r <a href=\"https:\/\/www.abo.fi\/kontakt\/katri-hansell\/\">FD Katri Hansell<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Delprojektet Tidig finska som det andra inhemska spr\u00e5ket i daghem och skolmilj\u00f6er omfattar fallstudier i tv\u00e5 kommuner i \u00d6sterbotten som erh\u00e5llit statens specialunderst\u00f6d f\u00f6r tidigarel\u00e4ggning av finska. M\u00e5let med tidigarel\u00e4ggningen av finska i dessa kommuner \u00e4r bl.a. att ge barnen &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/tidigarelaggning-av-finska-som-det-andra-inhemska-spraket\/\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":415,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-56","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/56","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/wp-json\/wp\/v2\/users\/415"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/56\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":282,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/56\/revisions\/282"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/multiped\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}