{"id":2,"date":"2017-10-16T07:08:51","date_gmt":"2017-10-16T07:08:51","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/?page_id=2"},"modified":"2017-11-22T18:15:59","modified_gmt":"2017-11-22T18:15:59","slug":"hem-etusivu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/hem-etusivu\/","title":{"rendered":"Mat-\u00e9-tema(t)"},"content":{"rendered":"<p><strong>Syftet med MAT-\u00c9-TEMA(T)\u00a0\u00e4r att sammanf\u00f6ra \u00e4mnesdidaktiker och verksamma l\u00e4rare till en serie workshops d\u00e4r vi tillsammans unders\u00f6ker och till\u00e4mpar matematisk begreppsbildning och matematiska modeller i sl\u00f6jdverksamhet och huslig ekonomi. Avsikten \u00e4r att s\u00e5v\u00e4l utveckla m\u00e5ngsidiga l\u00e4rmilj\u00f6er och angreppss\u00e4tt som bed\u00f6mning i formativ mening inom dessa. Projektets ledstj\u00e4rna \u00e4r\u00a0<em>Inquiry as a tool can lead to developing inquiry as a way of being<\/em>\u00a0(Jaworski, 2006). Vi ser \u00e4mnesdidaktiker, och l\u00e4rare som\u00a0<em>co-learning professionals<\/em>\u00a0som formar en gemenskap med ett gemensamt intresse att elevernas l\u00e4rande skall vara lustfyllt, f\u00f6rst\u00e5elsebaserat och leda till att de blir skickliga till\u00e4mpande matematiker. Grunderna f\u00f6r l\u00e4roplanen f\u00f6r den grundl\u00e4ggande utbildningen 2014 konstaterar att skolans arbete f\u00f6rv\u00e4nta ske \u00e4mnes\u00f6vergripande p\u00e5 ett naturligt s\u00e4tt. F\u00f6r att lyckas kr\u00e4ver angrepps\u00e4ttet samverkan mellan skolans l\u00e4rare.<\/strong><\/p>\n<p>Hankkeessa \u00a0opettajakouluttajat ja opettajat tutkivat ja soveltavat matemaattista k\u00e4sitteenmuodostusta k\u00e4sity\u00f6n ja kotitalouden opetuksessa. MAT-\u00c9-TEMA(T) hankkeen tarkoituksena on kehitt\u00e4\u00e4 sek\u00e4 monipuolisia oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 ja toimintamalleja, ett\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 formatiivista arviointia monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa. Projektin johtot\u00e4hten\u00e4 on tutkiva ty\u00f6tapa, <em>Inquiry as a tool can lead to developing inquiry as a way of being<\/em>\u00a0(Jaworski, 2006). Hankkeessa opettajakouluttajat ja piloottikoulujemme opettajat ovat ns.\u00a0<em>co-learning professionals, <\/em>yhteisen\u00e4 p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4n\u00e4\u00e4n\u00a0\u00a0oppilaan\u00a0\u00a0mielek\u00e4s, ymm\u00e4rryskeskeinen ja soveltava matematiikan oppiminen.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-86\" src=\"http:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2017\/10\/luma-multicolored-en-fi-sv-1024x296-300x87.png\" alt=\"\" width=\"259\" height=\"75\" srcset=\"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2017\/10\/luma-multicolored-en-fi-sv-1024x296-300x87.png 300w, https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2017\/10\/luma-multicolored-en-fi-sv-1024x296-768x222.png 768w, https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2017\/10\/luma-multicolored-en-fi-sv-1024x296.png 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 259px) 100vw, 259px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-88\" src=\"http:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2017\/10\/Opetus-_ja_kulttuuriministerio-300x110.png\" alt=\"\" width=\"204\" height=\"75\" srcset=\"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2017\/10\/Opetus-_ja_kulttuuriministerio-300x110.png 300w, https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2017\/10\/Opetus-_ja_kulttuuriministerio.png 424w\" sizes=\"auto, (max-width: 204px) 100vw, 204px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-91\" src=\"http:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2017\/11\/\u00c5bo_Akademi_logo.svg_-289x300.png\" alt=\"\" width=\"72\" height=\"75\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Syftet med MAT-\u00c9-TEMA(T)\u00a0\u00e4r att sammanf\u00f6ra \u00e4mnesdidaktiker och verksamma l\u00e4rare till en serie workshops d\u00e4r vi tillsammans unders\u00f6ker och till\u00e4mpar matematisk begreppsbildning och matematiska modeller i sl\u00f6jdverksamhet och huslig ekonomi. Avsikten \u00e4r att s\u00e5v\u00e4l utveckla m\u00e5ngsidiga l\u00e4rmilj\u00f6er och angreppss\u00e4tt som bed\u00f6mning i formativ mening inom dessa. Projektets ledstj\u00e4rna \u00e4r\u00a0Inquiry as a tool can lead to developing &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/hem-etusivu\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa <span class=\"screen-reader-text\">Mat-\u00e9-tema(t)<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":377,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/377"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":94,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions\/94"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/matetemat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}