{"id":191,"date":"2018-05-03T16:17:14","date_gmt":"2018-05-03T14:17:14","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs2.abo.fi\/eklasstandem\/?page_id=191"},"modified":"2018-06-05T09:05:56","modified_gmt":"2018-06-05T07:05:56","slug":"projektgruppen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/eklasstandem\/projektgruppen\/","title":{"rendered":"Projektgruppen"},"content":{"rendered":"

Marianne Backlund<\/span><\/strong><\/span> \u00e4r lektor i finska och tyska vid Gymnasiet i Petalax. Hon har varit med och till\u00e4mpat och<\/span> utvecklat eklasstandem under hela projekttiden, l\u00e4s\u00e5ret 2015-2018.<\/p>\n

Sandra B\u00e4ck<\/span> <\/strong><\/span>har arbetat som forskningsbitr\u00e4de inom projektet Eklasstandem under projektets sista \u00e5r. Hon har ansvarat f\u00f6r koordineringen av materialinsamlingen i kontakt med eleverna samt deltagit i forskar-l\u00e4rarsamarbetet.<\/p>\n

Charlotta Engberg<\/span> <\/strong>\u00e4r klassl\u00e4rare vid Svenska samskolan i Tammerfors. Hon har som forskningsbitr\u00e4de bidragit till utvecklingen av tandempedagogiken samt har sj\u00e4lv erfarenhet av att delta i eTandem p\u00e5 fritiden.<\/p>\n

Katri Hansell <\/strong><\/span>\u00e4r projektforskare vid \u00c5bo Akademi, bland annat inom projektet Eklasstandem. Hon har l\u00e5ng erfarenhet av tandempedagogik och har sedan 2003 utvecklat, koordinerat, forskat och fortbildat i tandem som modell f\u00f6r spr\u00e5kundervisning fr\u00e5n sm\u00e5barnspedagogik till h\u00f6gskolor och fria bildningen, liksom \u00e4ven i spr\u00e5kundervisning och spr\u00e5k\u00f6verskridande undervisningssamarbete generellt.<\/p>\n

Simon Hansell <\/strong><\/span>\u00e4r \u00e4mnesl\u00e4rare vid Gymnasiet i Petalax och fungerar som IKT-pedagog f\u00f6r skolorna i Malax och Korsn\u00e4s kommuner samt inom projektet Eklasstandem.<\/p>\n

Tiina Harkkila <\/strong><\/span>arbetade som finskl\u00e4rare vid Gymnasiet i Petalax under \u00e5ren 2015-2017 och deltog i till\u00e4mpandet och utvecklandet av eklasstandem under projektets f\u00f6rsta tv\u00e5 \u00e5r.<\/p>\n

Anna Korhonen <\/strong><\/span>\u00e4r universitetsl\u00e4rare och doktorand i finska spr\u00e5kets didaktik vid \u00c5bo Akademi. Hon har varit med och utvecklat tandempedagogiken sedan 2013. Hon har \u00e4ven l\u00e5ng erfarenhet av finskundervisning p\u00e5 yrkesh\u00f6gskoleniv\u00e5 d\u00e4r hon varit med om att utveckla tandemundervisning i det andra inhemska spr\u00e5ket.<\/p>\n

Jari L\u00f6f<\/span> <\/strong>toimii suomen kielen lehtorina lukiossa Gymnasiet i Petalax. H\u00e4n on ollut luomassa yhteisty\u00f6t\u00e4 yli kielirajan Lepp\u00e4virran lukion kanssa vuodesta 2009 l\u00e4htien (TOKI-projekti). H\u00e4n on osallistunut eluokkatandemin kehitt\u00e4miseen lukuvuonna 2017-2018.<\/p>\n

\u00c5sa L\u00f6f<\/strong> <\/span>\u00e4r lektor i finska vid Vasa \u00f6vningsskola. Hon har till\u00e4mpat och utvecklat klasstandem sedan l\u00e4s\u00e5ret 2009-2010 och eklasstandem sedan l\u00e4s\u00e5ret 2017-2018. Hon har \u00e4ven fortbildat l\u00e4rare inom klasstandem och publicerat artiklar om \u00e4mnet samt varit en av f\u00f6rfattarna till handboken Klasstandem \u2013 en resa \u00f6ver spr\u00e5kgr\u00e4nsen <\/em>(2016).<\/p>\n

Michaela P\u00f6rn<\/strong><\/span> \u00e4r professor i finska spr\u00e5kets didaktik vid \u00c5bo Akademi. Hon har sedan 2012 varit engagerad i utveckling av tandempedagogik inom l\u00e4rar\u00adut\u00adbildningen vid \u00c5bo Akademi och har l\u00e5ng erfarenhet av olika former av utvecklingsarbeten och aktionsforskning i samarbete med spr\u00e5k\u00adl\u00e4rare i skolor p\u00e5 olika stadier.<\/p>\n

Tiina Rautiainen <\/strong><\/span>on tandemoppimisesta ja virtuaalisista oppimisymp\u00e4rist\u00f6ist\u00e4 kiinnostunut kieltenopettaja, joka on osallistunut kehitysty\u00f6h\u00f6n hankkeen tutkimusavustajana ja koordinoinut eluokkatandem-jatkokoulutuksia (2016-2018). H\u00e4nell\u00e4 on my\u00f6s kokemusta digitaalisen oppimateriaalin tuottamisesta ja omakohtaista kokemusta tandemoppimisesta.<\/p>\n

Fredrik Rusk<\/span> <\/strong>\u00e4r f\u00f8rsteamanuensis vid Nord universitet (Bod\u00f8, Norge). Han har sedan projektet Klasstandem varit involverad i forskning i tandempedagogik i klassrumskontexter och har l\u00e5ng erfarenhet av videoforskning och interaktionsforskning i spr\u00e5kundervisningskontexter.<\/p>\n

Olli-Pekka Salo <\/strong><\/span>on Jyv\u00e4skyl\u00e4n normaalikoulun ruotsinopettaja. H\u00e4n on ollut kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 kielirajat ylitt\u00e4v\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 Vasa \u00f6vningsskolan kanssa vuodesta 2011 l\u00e4htien. Eluokkatandemin kehitt\u00e4miseen h\u00e4n on osallistunut lukuvuodesta 2017-2018 alkaen.<\/p>\n

Satu Savolainen <\/strong><\/span>on Lepp\u00e4virran lukion ruotsinopettaja. H\u00e4n on ollut luomassa yhteisty\u00f6t\u00e4 yli kielirajan yst\u00e4v\u00e4lukio Gymnasiet i Petalax:in kanssa vuodesta 2007 l\u00e4htien (TOKI-projekti). H\u00e4n on ollut mukana eluokkatandemin kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 lukuvuodesta 2015-2016 alkaen.<\/p>\n

Matilda St\u00e5hl<\/span> <\/strong>\u00e4r doktorand inom pedagogiska vetenskaper vid \u00c5bo Akademi och hennes forskning handlar om hur identitet och visualitet konstrueras i informella virtuella l\u00e4rmilj\u00f6er. Hon har varit med i projektet sedan v\u00e5ren 2016 och har f\u00f6rutom visuella bidrag diskuterat den virtuella l\u00e4rmilj\u00f6ns inverkan p\u00e5 tandempedagogiken.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Marianne Backlund \u00e4r lektor i finska och tyska vid Gymnasiet i Petalax. Hon har varit med och till\u00e4mpat och utvecklat eklasstandem under hela projekttiden, l\u00e4s\u00e5ret 2015-2018. Sandra B\u00e4ck har arbetat som forskningsbitr\u00e4de inom projektet Eklasstandem under projektets sista \u00e5r. Hon … Forts\u00e4tt l\u00e4sa →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":410,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-191","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/eklasstandem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/191","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/eklasstandem\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/eklasstandem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/eklasstandem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/410"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/eklasstandem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=191"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/eklasstandem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/191\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":748,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/eklasstandem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/191\/revisions\/748"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/eklasstandem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=191"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}