Ett delat dokument inneb\u00e4r att flera olika personer i realtid kan skriva i samma dokument. Det finns flera olika tj\u00e4nster som m\u00f6jligg\u00f6r samarbete i delade dokument. Bland de mest k\u00e4nda kan n\u00e4mnas Microsofts och Googles delade dokument. I praktiken handlar det om molntj\u00e4nster eftersom delade dokument finns lagrade i molnet (p\u00e5 internet). Man beh\u00f6ver vanligtvis ett konto f\u00f6r att kunna arbeta med delade dokument. Microsoft erbjuder molntj\u00e4nsten OneDrive medan Google erbjuder Drive. Som inloggad i dessa tj\u00e4nster kan man arbeta med filhantering p\u00e5 ungef\u00e4r samma s\u00e4tt som p\u00e5 en dator men med den f\u00f6rdelen att dokumenten i molntj\u00e4nsten kan delas med andra via olika slag av l\u00e4nkar. De vanligaste alternativen \u00e4r att man delar ett dokument med redigeringsm\u00f6jligheter men man kan ocks\u00e5 dela ett dokument med enbart l\u00e4sr\u00e4ttigheter. En unik l\u00e4nk skapas till dokumentet beroende p\u00e5 vilken slags r\u00e4ttighet man vill till\u00e4gna dokumentet. Denna unika l\u00e4nk till dokumentet kan sedan med f\u00f6rdel delas i exempelvis en l\u00e4rplattform s\u00e5 att flera olika delade dokument blir visuellt tillg\u00e4ngliga f\u00f6r andra.<\/p>\n
Inom eklasstandem anv\u00e4nds delade dokument flitigt f\u00f6r skriftliga uppgifter. Delade dokument m\u00f6jligg\u00f6r processinriktat skrivande och eleverna kan ge direkt respons p\u00e5 varandras skrivande. Varje tandempar tilldelas ett eget delat dokument enligt sitt eget nummer, precis som med Skypekanal<\/u><\/a>. Eftersom l\u00e4nkarna till alla delade dokument finns samlade p\u00e5 ett och samma st\u00e4lle i l\u00e4rplattformen kan l\u00e4rarna enkelt g\u00e5 in i dokumenten och f\u00f6lja med elevernas gemensamma skrivande i realtid och kommentera vid behov. Texterna sparas ocks\u00e5 automatiskt i molntj\u00e4nsten som i detta fall \u00e4r Google Drive. Kan till\u00e4ggas att b\u00e5de Google Play och App Store erbjuder appar som f\u00f6renklar och synkroniserar arbetet med delade dokument ocks\u00e5 p\u00e5 mindre enheter s\u00e5som mobiltelefonen.<\/p>\n V\u00e5r erfarenhet \u00e4r att det gemensamma skrivandet i realtid fungerar smidigt i Googles delade dokument. Eleverna skriver allts\u00e5 tillsammans under en tandemlektion parallellt med ett videosamtal p\u00e5 Skype. Detta m\u00f6jligg\u00f6r muntlig kommunikation parallellt med skrivandet och d\u00e4rmed kan tandempartnerna tillsammans diskutera och planera s\u00e5v\u00e4l inneh\u00e5llet som spr\u00e5ket i texten. Det \u00e4r bra att instruera eleverna hur de kan dela datorsk\u00e4rmen s\u00e5 att de samtidigt ser b\u00e5de texten i det delade dokumentet och varandra i videosamtalet, eftersom videokontakten g\u00f6r att de kommunicerar mer \u00e4ven muntligt och diskuterar olika aspekter av texten.<\/p>\n \u00c4ven om det \u00e4r andraspr\u00e5ksanv\u00e4ndaren som har huvudansvaret f\u00f6r att skriva ner texten p\u00e5 sitt m\u00e5lspr\u00e5k \u00e4r det viktigt att tandempartnerna planerar texten tillsammans och diskuterar b\u00e5de vad de vill skriva om (inneh\u00e5ll) och hur de vill uttrycka sig (spr\u00e5k) s\u00e5 att uppgiften blir meningsfull \u00e4ven f\u00f6r modersm\u00e5lsanv\u00e4ndaren. Gemensamt skrivande \u00e4r en uppgiftstyp<\/u><\/a>\u00a0som stimulerar till m\u00e5ngsidig diskussion om olika spr\u00e5kliga aspekter s\u00e5som stavning, b\u00f6jning och satsstrukturer och \u00e4r s\u00e5ledes mycket effektivt med tanke p\u00e5 spr\u00e5kinl\u00e4rningen. I delade dokument har modersm\u00e5lsanv\u00e4ndaren m\u00f6jlighet att ocks\u00e5 skriva delar av texten, men enligt v\u00e5r erfarenhet sker detta endast d\u00e5 det g\u00e4ller mindre stavfel d\u00e4r modersm\u00e5lsanv\u00e4ndarens korrigeringar direkt i dokumentet f\u00e5r samskrivandet att l\u00f6pa smidigt. Annars f\u00f6rklarar modersm\u00e5lsanv\u00e4ndaren muntligt om n\u00e5got beh\u00f6ver \u00e4ndras och andraspr\u00e5ksanv\u00e4ndaren skriver texten. Skrivuppgifter fungerar s\u00e5ledes som en god grund f\u00f6r diskussioner om spr\u00e5ket och sporrar eleverna att fokusera p\u00e5 olika spr\u00e5kliga aspekter, vilket g\u00f6r dem till bra komplement till muntliga uppgifter i eklasstandem.<\/p>\n