{"id":764,"date":"2012-11-23T14:34:35","date_gmt":"2012-11-23T12:34:35","guid":{"rendered":"http:\/\/dididi.fi\/?p=764"},"modified":"2012-11-23T14:34:35","modified_gmt":"2012-11-23T12:34:35","slug":"mobila-mojligheter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/2012\/11\/23\/mobila-mojligheter\/","title":{"rendered":"Mobila m\u00f6jligheter"},"content":{"rendered":"<p>I samband med hypen kring Dan Browns &#8221;Da Vinci-koden&#8221; var rundvandringar i bokens milj\u00f6er efterfr\u00e5gade. Numera \u00e4r det digitala rundvandringar som g\u00e4ller i och med program som <a href=\"https:\/\/maps.google.com\/\">Google Maps<\/a> och varf\u00f6r inte inkludera detta i undervisningen? Nu senast kan Sofi Oksanens l\u00e4sare digitalt bes\u00f6ka platserna i <a href=\"https:\/\/citynomadi.com\/route\/f2db9c606edc00178ab2805012cae499\/fi\/Sofi%20Oksanen:%20Kun%20kyyhkyset%20katosivat%20-romaanin%20Tallinna\">&#8221;Kun Kyyhkyset katosivat&#8221;<\/a> med <a href=\"https:\/\/citynomadi.com\/browseRoutes\/%20\/dlCount\/desc\">www.citynomadi.com<\/a>. N\u00e4r det \u00e4r dags f\u00f6r historiska h\u00e4ndelser som anknyter till Borg\u00e5 kan l\u00e4raren snabbt ta med elever p\u00e5 en rundtur i Gamla stan: <a href=\"https:\/\/citynomadi.com\/route\/87d505436d40ffb44d6328470a15d0ea\/sv\/Rundvandring%20i%20Gamla%20stan\">https:\/\/citynomadi.com\/route\/87d505436d40ffb44d6328470a15d0ea\/sv\/Rundvandring%20i%20Gamla%20stan<\/a><\/p>\n<p>En annan m\u00f6jlighet \u00e4r att l\u00e5ta ungdomar f\u00f6lja en rutt som du valt i skolans n\u00e4rmilj\u00f6 och som anknyter till ditt tema. Biologil\u00e4rare kan fokusera p\u00e5 naturen, bildkonstl\u00e4raren visar intressanta byggnader\/konstverk, historiel\u00e4raren visar historiskt viktiga platser och s\u00e5 vidare. Detta f\u00f6ruts\u00e4tter f\u00f6rst\u00e5s att \u00e5tminstone en del av eleverna har smarta telefoner som kan f\u00f6lja kartans positioner, men eftersom detta ganska sj\u00e4lvklart \u00e4r en uppgift att samarbeta kring s\u00e5 beh\u00f6ver egentligen bara en elev per grupp ha en smarttelefon.<\/p>\n<p>V\u00e4nder vi p\u00e5 steken kan eleverna f\u00f6rv\u00e4ntas dokumentera n\u00e5got lokalt. Varf\u00f6r inte l\u00e5ta eleverna fotografera v\u00e4xter de inte k\u00e4nner till namnet p\u00e5 och placera in dem p\u00e5 en karta, f\u00f6r att sedan ta reda p\u00e5 mera fakta om v\u00e4xterna i klassrummet. F\u00f6r biologin kan <a href=\"http:\/\/www.luontoportti.com\/suomi\/sv\/\">NatureGate<\/a> vara ett fint komplement vid artbest\u00e4mning. I ett forskningsprojekt som bland annat professor Patrick Dillon \u00e4r involverad i har elever samarbetat kring att fotografera f\u00e5glar de inte k\u00e4nner igen och sedan arbetat vidare i klassrummet med f\u00e5gelarterna. (F\u00f6r detta kr\u00e4vs f\u00f6rst\u00e5s en aning b\u00e4ttre kameror \u00e4n de flesta av oss har, d\u00e4rf\u00f6r f\u00f6reslog jag v\u00e4xtalternativet.) En grupp trodde till och med att de hittat en helt ny f\u00e5gelart och debatterade h\u00e4ftigt f\u00f6r sin sak tills de var tvungna att acceptera den biologiska realiteten. L\u00e4rare ser s\u00e4kert m\u00f6jligheterna med att inf\u00f6ra vetenskapliga metoder i klassrummet p\u00e5 detta s\u00e4tt, genom att l\u00e5ta elevernas fr\u00e5gor vara grunden f\u00f6r lektionerna och l\u00e5ta dem forska i sin omgivning.<\/p>\n<p>Charlotta Hilli, doktorand inom projektet DiDiDi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I samband med hypen kring Dan Browns &#8221;Da Vinci-koden&#8221; var rundvandringar i bokens milj\u00f6er efterfr\u00e5gade. Numera \u00e4r det digitala rundvandringar som g\u00e4ller i och med program som Google Maps och varf\u00f6r inte inkludera detta i undervisningen? Nu senast kan Sofi Oksanens l\u00e4sare digitalt bes\u00f6ka platserna i &#8221;Kun Kyyhkyset katosivat&#8221; med www.citynomadi.com. N\u00e4r det \u00e4r dags [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":170,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[48,110],"class_list":["post-764","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-digitala-verktyg-i-undervisningen","tag-appar","tag-google-maps-i-undervisningen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/764","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/170"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=764"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/764\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=764"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=764"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=764"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}