{"id":724,"date":"2012-11-21T10:58:00","date_gmt":"2012-11-21T08:58:00","guid":{"rendered":"http:\/\/dididi.fi\/?p=724"},"modified":"2012-11-21T10:58:00","modified_gmt":"2012-11-21T08:58:00","slug":"video-i-klassen-projekt-tidsbrist","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/2012\/11\/21\/video-i-klassen-projekt-tidsbrist\/","title":{"rendered":"Video i klassen &#8211; projekt Tidsbrist"},"content":{"rendered":"<p>Tre samh\u00e4llsl\u00e4ragrupper vid Vasa \u00d6vningsskolas gymnasium skapade under sina lektioner den 20 november 2012 presentationer i mindre grupper och spelade in dem som videor. <a href=\"http:\/\/www.screencast-o-matic.com\/\">Screencastomatic<\/a> anv\u00e4ndes f\u00f6r att spela in materialet och det laddades upp till<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/\"> YouTube<\/a>. All n\u00f6dv\u00e4ndig information fanns i ett \u00f6ppet <a href=\"https:\/\/docs.google.com\">Google Docs<\/a> dokument d\u00e4r studerande ocks\u00e5 klistrade in sina videol\u00e4nkar. Detta f\u00f6r att pr\u00f6va en ny metod och digitala verktyg som ocks\u00e5 \u00e4r aktuella inom l\u00e4rarutbildningen vid PF. Erfarenhet s\u00e4gs g\u00f6ra oss visa och som vikarierande l\u00e4rare under dessa lektioner kan jag bara h\u00e5lla med.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/projektdididi.files.wordpress.com\/2012\/11\/imag02641.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-726\" title=\"IMAG0264\" alt=\"\" src=\"http:\/\/projektdididi.files.wordpress.com\/2012\/11\/imag02641.jpg?w=300\" height=\"180\" width=\"300\" \/><\/a><\/p>\n<p>Insikt 1: det kr\u00e4vs tid f\u00f6r att genomf\u00f6ra \u00e4ven ett litet projekt som detta. Desto mindre tid som finns desto kortare m\u00e5ste videon vara. Det b\u00e4sta vore att under tv\u00e5-tre lektioner presentera ett tema, bekanta sig med materialet p\u00e5 n\u00e4tet och sedan avsluta det med att studeranden producerar videor. Denna g\u00e5ng hade vi en lektion (75 minuter), vilket var alltf\u00f6r kort tid.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\"  id=\"_ytid_91078\"  width=\"625\" height=\"352\"  data-origwidth=\"625\" data-origheight=\"352\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Nm6bUIXhD6A?enablejsapi=1&#038;autoplay=0&#038;cc_load_policy=0&#038;cc_lang_pref=&#038;iv_load_policy=1&#038;loop=0&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;playsinline=0&#038;autohide=2&#038;theme=dark&#038;color=red&#038;controls=1&#038;disablekb=0&#038;\" class=\"__youtube_prefs__  epyt-is-override  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe><\/p>\n<p>Insikt 2: l\u00e4rare utg\u00e5r ofta ifr\u00e5n att studerande \u00e4r vana vid att producera material p\u00e5 n\u00e4tet eller att anv\u00e4nda digitala verktyg. Erfarenheter fr\u00e5n detta projekt och vetenskapliga studier visar att vi inte ska \u00f6verskatta studerandes digitala f\u00f6rm\u00e5gor. Det tar sin tid att v\u00e4nja studerande vid nya verktyg och att arbeta kring projekt med material fr\u00e5n n\u00e4tet.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/projektdididi.files.wordpress.com\/2012\/11\/imag0269.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-727\" title=\"IMAG0269\" alt=\"\" src=\"http:\/\/projektdididi.files.wordpress.com\/2012\/11\/imag0269.jpg?w=300\" height=\"180\" width=\"300\" \/><\/a><\/p>\n<p>Insikt 3: b\u00e4st fungerade de grupper d\u00e4r jag hade n\u00e5gra l\u00e4nkar som de skulle arbeta med, annars gick l\u00e4tt mycket av tiden \u00e5t till materials\u00f6kning och studerande blev frustrerade \u00f6ver att inte effektivt kunna planera presentationens inneh\u00e5ll. (Motivet med denna \u00f6vning var allts\u00e5 inte informationss\u00f6kning p\u00e5 n\u00e4tet, utan att arbeta med n\u00e5gra digitala verktyg.)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\"  id=\"_ytid_70312\"  width=\"625\" height=\"352\"  data-origwidth=\"625\" data-origheight=\"352\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JawbVWuQz3g?enablejsapi=1&#038;autoplay=0&#038;cc_load_policy=0&#038;cc_lang_pref=&#038;iv_load_policy=1&#038;loop=0&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;playsinline=0&#038;autohide=2&#038;theme=dark&#038;color=red&#038;controls=1&#038;disablekb=0&#038;\" class=\"__youtube_prefs__  epyt-is-override  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe><\/p>\n<p>Insikt 4: studerandes upplevelser var blandade. De flesta var n\u00f6jda med metoden, men vissa tyckte att det var ett kr\u00e4vande s\u00e4tt att arbeta. Det blev f\u00f6r avancerat att b\u00e5de introducera temat och tekniken. Ett dilemma som fr\u00e4mst berodde p\u00e5 tidsbristen. Min roll som l\u00e4rare var ocks\u00e5 annorlunda och jag var fullt sysselsatt med att handleda studerande n\u00e4r det g\u00e4llde tekniska problem, materials\u00f6kning och presentationernas inneh\u00e5ll.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/projektdididi.files.wordpress.com\/2012\/11\/pararbete-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-728\" title=\"Pararbete 2\" alt=\"\" src=\"http:\/\/projektdididi.files.wordpress.com\/2012\/11\/pararbete-2.jpg?w=300\" height=\"180\" width=\"300\" \/><\/a><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\"  id=\"_ytid_52989\"  width=\"625\" height=\"352\"  data-origwidth=\"625\" data-origheight=\"352\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jjeU2CXtW2k?enablejsapi=1&#038;autoplay=0&#038;cc_load_policy=0&#038;cc_lang_pref=&#038;iv_load_policy=1&#038;loop=0&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;playsinline=0&#038;autohide=2&#038;theme=dark&#038;color=red&#038;controls=1&#038;disablekb=0&#038;\" class=\"__youtube_prefs__  epyt-is-override  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align:left\">Insikt 4: det \u00e4r absolut n\u00f6dv\u00e4ndigt att som l\u00e4rare vara insatt i den teknik som ska anv\u00e4ndas och att vara f\u00f6rberedd p\u00e5 att den inte alltid fungerar. L\u00e4rarens \u00e4mneskunskap \u00e4r f\u00f6rst\u00e5s lika viktig i ett projekt som detta som under vilket annat undervisningsmoment som helst. M\u00e5nga studerande kunde inte ladda upp sina videor till <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/\">YouTube<\/a> trots upprepade f\u00f6rs\u00f6k och den biten m\u00e5ste fungera annars \u00e4r hela \u00f6vningen on\u00f6dig. Det kan l\u00f6na sig att skapa <a href=\"https:\/\/accounts.google.com\/ServiceLogin?service=mail&amp;passive=true&amp;rm=false&amp;continue=https:\/\/mail.google.com\/mail\/&amp;ss=1&amp;scc=1&amp;ltmpl=default&amp;ltmplcache=2&amp;hl=sv\">Gmail-konton<\/a> p\u00e5 f\u00f6rhand och kontrollera att en YouTube-kanal \u00e4r kopplad till kontot. En av m\u00e5nga insikter under projektets g\u00e5ng.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\"  id=\"_ytid_48663\"  width=\"625\" height=\"352\"  data-origwidth=\"625\" data-origheight=\"352\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/tyTvNCzKanI?enablejsapi=1&#038;autoplay=0&#038;cc_load_policy=0&#038;cc_lang_pref=&#038;iv_load_policy=1&#038;loop=0&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;playsinline=0&#038;autohide=2&#038;theme=dark&#038;color=red&#038;controls=1&#038;disablekb=0&#038;\" class=\"__youtube_prefs__  epyt-is-override  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe><\/p>\n<p>Detta korta och intensiva projekt gav mig en inblick i hur tidskr\u00e4vande det faktiskt \u00e4r att introducera n\u00e5got nytt f\u00f6r studerande. Tanken var att studerande skulle se p\u00e5 varandras videor och kommentera dem, eftersom det i mina \u00f6gon \u00e4r on\u00f6digt att skapa videor f\u00f6r l\u00e4raren, utan id\u00e9n \u00e4r f\u00f6rst\u00e5s att\u00a0s\u00e5 att s\u00e4ga bjuda in v\u00e4rlden och diskutera videornas inneh\u00e5ll i ett \u00f6ppet forum som <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/\">YouTube<\/a>. L\u00e4rarens roll skulle ganska naturligt vara att f\u00f6rdjupa temat och problematisera s\u00e5dant som studerande inte har tagit fasta p\u00e5. Tyv\u00e4rr blev tiden alltf\u00f6r knapp f\u00f6r det denna g\u00e5ng.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\"  id=\"_ytid_43491\"  width=\"625\" height=\"352\"  data-origwidth=\"625\" data-origheight=\"352\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UsZccGdBZz8?enablejsapi=1&#038;autoplay=0&#038;cc_load_policy=0&#038;cc_lang_pref=&#038;iv_load_policy=1&#038;loop=0&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;playsinline=0&#038;autohide=2&#038;theme=dark&#038;color=red&#038;controls=1&#038;disablekb=0&#038;\" class=\"__youtube_prefs__  epyt-is-override  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe><\/p>\n<p>Det vettiga skulle vara att anv\u00e4nda videoskapandet flera g\u00e5nger under en kurs och l\u00e5ta videorna fungera som ett portfolioarbete och underlag f\u00f6r diskussioner b\u00e5de digitalt och i klassrummet. Det h\u00e4r skulle ge videorna ett merv\u00e4rde.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\"  id=\"_ytid_25570\"  width=\"625\" height=\"352\"  data-origwidth=\"625\" data-origheight=\"352\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/N4qebxN15SM?enablejsapi=1&#038;autoplay=0&#038;cc_load_policy=0&#038;cc_lang_pref=&#038;iv_load_policy=1&#038;loop=0&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;playsinline=0&#038;autohide=2&#038;theme=dark&#038;color=red&#038;controls=1&#038;disablekb=0&#038;\" class=\"__youtube_prefs__  epyt-is-override  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe><\/p>\n<p>Studerande reagerar helt klart annorlunda p\u00e5 \u00f6vningar som publiceras p\u00e5 n\u00e4tet. Tanken p\u00e5 <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/\">YouTube<\/a> gjorde studerande v\u00e4ldigt blyga och bara en grupp valde att spela in sina r\u00f6ster i videon. Flera grupper f\u00f6rs\u00f6kte f\u00e5 med musik, men tekniken trilskade.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\"  id=\"_ytid_69564\"  width=\"625\" height=\"352\"  data-origwidth=\"625\" data-origheight=\"352\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/sBbUKJEkSw4?enablejsapi=1&#038;autoplay=0&#038;cc_load_policy=0&#038;cc_lang_pref=&#038;iv_load_policy=1&#038;loop=0&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;playsinline=0&#038;autohide=2&#038;theme=dark&#038;color=red&#038;controls=1&#038;disablekb=0&#038;\" class=\"__youtube_prefs__  epyt-is-override  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe><\/p>\n<p>Alla grupper arbetade i praktiken intensivt med sina presentationer och jag f\u00f6rs\u00f6kte f\u00e5nga det fina samarbetet i n\u00e5gra klassrumsbilder. Jag vill avsluta med att rikta ett stort tack till de studerande som deltog och till deras l\u00e4rare Johanna Bon\u00e4s som l\u00e4t mig vikariera som jag ville!<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/projektdididi.files.wordpress.com\/2012\/11\/imag0262.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-752\" title=\"IMAG0262\" alt=\"\" src=\"http:\/\/projektdididi.files.wordpress.com\/2012\/11\/imag0262.jpg?w=300\" height=\"180\" width=\"300\" \/><\/a><\/p>\n<p>Charlotta Hilli, doktorand inom projektet DiDiDi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tre samh\u00e4llsl\u00e4ragrupper vid Vasa \u00d6vningsskolas gymnasium skapade under sina lektioner den 20 november 2012 presentationer i mindre grupper och spelade in dem som videor. Screencastomatic anv\u00e4ndes f\u00f6r att spela in materialet och det laddades upp till YouTube. All n\u00f6dv\u00e4ndig information fanns i ett \u00f6ppet Google Docs dokument d\u00e4r studerande ocks\u00e5 klistrade in sina videol\u00e4nkar. Detta [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":170,"featured_media":726,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[166,167,199],"class_list":["post-724","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digitala-verktyg-i-undervisningen","tag-samhallskunskap","tag-samhallslara","tag-video-i-klassen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/724","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/170"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=724"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/724\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=724"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=724"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=724"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}