{"id":2379,"date":"2015-08-25T14:09:10","date_gmt":"2015-08-25T11:09:10","guid":{"rendered":"http:\/\/dididi.fi\/?p=2379"},"modified":"2015-08-25T14:09:10","modified_gmt":"2015-08-25T11:09:10","slug":"artikel-om-talking-tools","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/2015\/08\/25\/artikel-om-talking-tools\/","title":{"rendered":"Artikel om Talking Tools"},"content":{"rendered":"<p>Forskning och utveckling av l\u00e4rteknologiska l\u00f6sningar \u00e4r en l\u00e5ngsam process<br \/>\nmed m\u00e5nga iterativa faser. H\u00e4r presenterar vi det senaste bidraget i den<br \/>\nakademiska f\u00f6rankringen av den mobila l\u00e4rapplikationen Talking Tools (TT).<br \/>\nAppen i sig \u00e4r fortfarande under utveckling. Artikeln diskuterar delvis<br \/>\napputvecklingen och behovet av \u00e4mnes\u00f6verskridande samarbete mellan<br \/>\nkunskapsomr\u00e5den enligt TPACK-modellen (Technological Pedagogical And Content<br \/>\nKnowledge). Fr\u00e4mst handlar artikeln om en pilotstudie i sl\u00f6jdundervisningen<br \/>\nvid \u00c5bo Akademi. Studien utf\u00f6rdes f\u00f6r att se m\u00f6jligheterna med appen och f\u00f6r<br \/>\natt kunna utveckla dessa p\u00e5 b\u00e4sta s\u00e4tt i sj\u00e4lva designprocessen av TT.<\/p>\n<p>Artikeln lyder under open access-principen och kan fritt laddas ner och<br \/>\ndelas <a href=\"http:\/\/online-journals.org\/index.php\/i-jim\/article\/view\/4325\" target=\"_blank\">http:\/\/online-journals.org\/index.php\/i-jim\/article\/view\/4325<\/a><\/p>\n<p>Wiklund-Engblom, A., Hartvik, J., Hiltunen, K., Johansson, M., &amp; Porko-Hudd<br \/>\nM. (2015). Process Documentation in Sloyd: Pilot Study of the \u2018Talking<br \/>\nTools\u2019 Application. International Journal of Interactive Mobile Technologies<br \/>\n(iJIM), 9(3), pp. 11-17.<\/p>\n<p><strong>Kort sammanfattning av studien:<\/strong><\/p>\n<p>Elevers arbete i sl\u00f6jd best\u00e5r av unika designfaser som utg\u00f6r grunden f\u00f6r<br \/>\nsj\u00e4lva l\u00e4rprocessen i sl\u00f6jdandet. Arbetet \u00e4r kreativt och hands-on, samt<br \/>\nbest\u00e5r av b\u00e5de individuella och kollaborativa, dynamiska processer. Dessa<br \/>\nger m\u00f6jligheter att utveckla multipla f\u00e4rdigheter genom sl\u00f6jdandet. Det som<br \/>\nhittills varit ett problem i sl\u00f6jdundervisning, \u00e4r att dessa processer och<br \/>\nf\u00e4rdigheter \u00e4r sv\u00e5ra att f\u00e5nga in och dokumentera p\u00e5 ett s\u00e4tt som ger dem<br \/>\nr\u00e4ttvisa. Den studie vi beskriver i den h\u00e4r journalartikeln handlar om just<br \/>\ndet h\u00e4r fenomenet; hur studerande dokumenterat sl\u00f6jdprocessen med hj\u00e4lp av<br \/>\nTT. Vi analyser studerandes subjektiva uppfattningar av VAD, VARF\u00d6R och N\u00c4R<br \/>\nde dokumenterat med hj\u00e4lp av TT-appen och j\u00e4mf\u00f6r detta med tidigare<br \/>\ninneh\u00e5llsanalyser av sj\u00e4lva dokumentationen. I artikeln diskuterar vi hur<br \/>\nresultatet kan anv\u00e4ndas som grund f\u00f6r l\u00e4rarst\u00f6d i anv\u00e4ndning av appen \u2013 b\u00e5de<br \/>\nvad g\u00e4ller hur man kan ge instruktioner om anv\u00e4ndning, men \u00e4ven hur<br \/>\ninneh\u00e5llet kan anv\u00e4ndas f\u00f6r reflektion i, samt bed\u00f6mning av l\u00e4rprocessen.<\/p>\n<p>Varma sensommarh\u00e4lsningar,<\/p>\n<p><em>Annika Wiklund-Engblom<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Forskning och utveckling av l\u00e4rteknologiska l\u00f6sningar \u00e4r en l\u00e5ngsam process med m\u00e5nga iterativa faser. H\u00e4r presenterar vi det senaste bidraget i den akademiska f\u00f6rankringen av den mobila l\u00e4rapplikationen Talking Tools (TT). Appen i sig \u00e4r fortfarande under utveckling. Artikeln diskuterar delvis apputvecklingen och behovet av \u00e4mnes\u00f6verskridande samarbete mellan kunskapsomr\u00e5den enligt TPACK-modellen (Technological Pedagogical And Content [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":170,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,31],"tags":[],"class_list":["post-2379","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artiklar","category-talking-tools"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2379","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/170"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2379"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2379\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2379"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2379"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2379"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}