{"id":1955,"date":"2014-05-19T13:40:19","date_gmt":"2014-05-19T10:40:19","guid":{"rendered":"http:\/\/dididi.fi\/?p=1955"},"modified":"2014-05-19T13:40:19","modified_gmt":"2014-05-19T10:40:19","slug":"den-virtuella-dialogen-under-lupp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/2014\/05\/19\/den-virtuella-dialogen-under-lupp\/","title":{"rendered":"Den virtuella dialogen under lupp"},"content":{"rendered":"

Den 21\u00a0maj \u00e4r det dags f\u00f6r NAFOL:s (Nasjonal forskerskole for laererutdanning) konferens\u00a0Once a Teacher – always a Teacher?<\/a> N\u00e4r det g\u00e4ller virtuella l\u00e4rmilj\u00f6er kunde fr\u00e5gan vara ”Once a Teacher – now a virtual Teacher?”. Min presentation<\/a> kommer att fokusera p\u00e5 ett virtuellt l\u00e4rarskap, som inneb\u00e4r fantastiska m\u00f6jligheter, d\u00e4r t.ex. Second Life kan bli en l\u00e4rmilj\u00f6 d\u00e4r fokus ligger p\u00e5 gemensamma uppt\u00e4cktsresor och nya upplevelser f\u00f6r studerande.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Vikingab\u00e5t<\/a>

Bilden \u00e4r tagen i Second Life i en sim med vikingatema. H\u00e4r ses min avatar framf\u00f6r ett vikingaskepp. CC Charlotta Hilli<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

P\u00e5 tal om Norge, s\u00e5 vikingatiden forts\u00e4tter fascinera och det kommer knappast som n\u00e5gon \u00f6verraskning att flera simar i Second Life har just detta som tema. Medan min avatar stod i den h\u00e4r simen blev hen erbjuden m\u00f6jligheten att delta i en vildsvinsjakt (med pilb\u00e5ge, kan till\u00e4ggas). Vissa simar i SL \u00e4r interaktiva ungef\u00e4r som spel, \u00e4ven om spel f\u00f6rst\u00e5s \u00e4r mera fokuserade p\u00e5 karakt\u00e4rens framg\u00e5ngar och utveckling. Virtuella v\u00e4rldar fungerar delvis som Wikipedia d\u00e4r intresserade och duktiga personer kan skapa vad som helst och vikingabyn jag bes\u00f6kte hade m\u00e5nga fina detaljer som en l\u00e4rare r\u00e4tt enkelt kunde anv\u00e4nda i undervisningen p\u00e5 olika s\u00e4tt.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Vikinga<\/a>

Ett boningshus fr\u00e5n vikingatiden i SL. CC Charlotta Hilli<\/p><\/div>\n

Distanskurser och virtuella studier \u00e4r aktuella p\u00e5 de flesta h\u00e5ll i v\u00e4rlden. Forskning talar om friheten att studera n\u00e4r som helst, m\u00f6jligheterna att samarbeta virtuellt och enkla s\u00e4tt att kommunicera. Att l\u00e4raryrket i grunden handlar om kommunikation \u00e4r knappast n\u00e5gon nyhet, men\u00a0f\u00f6rlorar vi n\u00e5got n\u00e4r vi f\u00f6rsvinner in i det virtuella?<\/p>\n

En insikt\u00a0jag f\u00e5tt under min virtuella kurs detta l\u00e4s\u00e5r \u00e4r att vissa delar av kommunikationen f\u00f6renklas eftersom jag snabbt kan svara och kommentera studerandes fr\u00e5gor och texter. Studerande kanske inte alltid \u00e4r p\u00e5 topp under en tr\u00e4ff eller lektion, men n\u00e4r de f\u00e5r arbeta en tid som passar dem kan kreativiteten och fr\u00e5gorna fl\u00f6da.\u00a0 L\u00e4nkar till simar eller webbsidor delas snabbt och undervisningen kan enkelt studerandecentreras kring aktuella samh\u00e4lleliga fr\u00e5gor som blir ett slags forskningsobjekt f\u00f6r studerande.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"SL<\/a>

F\u00f6r den som inte kan \u00e5ka till Troms\u00f6 fanns \u00e5tminstone staden tidigare virtuellt i SL. CC Charlotta Hilli<\/p><\/div>\n

Diskussioner och spontaniteten som uppst\u00e5r n\u00e4r alla \u00e4r samlade p\u00e5 samma st\u00e4lle och ser och h\u00f6r varandra utan tekniska manicker (och utan tekniskt strul) \u00e4r n\u00e5got jag saknat. Kommunikation handlar inte enbart om skrivna ord p\u00e5 en sk\u00e4rm eller talade ord via en mikrofon. Kommunikation \u00e4r ocks\u00e5 f\u00f6rankrad i v\u00e5rt kroppsspr\u00e5k och den fysiska plats vi tar i ett rum. Tekniken inneb\u00e4r en f\u00f6rl\u00e4ngning av oss sj\u00e4lva och v\u00e5r kropp ut p\u00e5 n\u00e4tet, men jag har noterat hur kommunikationen trots alla tekniska hj\u00e4lpmedel \u00e4nd\u00e5 f\u00f6r\u00e4ndras\u00a0n\u00e4r den sker via n\u00e4tet. Diskussioner \u00e4r inte lika smidiga, eftersom ljudet r\u00f6r sig lite l\u00e5ngsammare \u00e4n i ett fysiskt utrymme.\u00a0Det blir l\u00e4tt en fr\u00e5gan om att dela ut muntur till studerande i tur och ordning, som under ett regelr\u00e4tt l\u00e4xf\u00f6rh\u00f6r, eftersom det \u00e4r sv\u00e5rt f\u00f6r deltagarna att veta vem som kan\u00a0b\u00f6rja eller n\u00e4r en person pratat\/skrivit klart.\u00a0Studerande kanske sysslar med annat under en virtuell diskussion och d\u00e4rf\u00f6r blir det l\u00e4ngre pauser mellan inl\u00e4ggen, vilket i sin tur g\u00f6r diskussionen tr\u00f6gare \u00e4n diskussioner jag haft i klass d\u00e4r alla kunnat delta genom att inflika fr\u00e5gor, forts\u00e4tta p\u00e5 ett tidigare resonemang, eller bara genom att nicka eller skaka p\u00e5 huvudet visa sitt intresse.<\/p>\n

\"SL<\/a>

Shoppinggatan i Troms\u00f6 i SL. CC Charlotta Hilli<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Det verkar som om en fruktbar dialog \u00e4r k\u00e4nslig f\u00f6r avbrott och st\u00f6rande moment, vilket ofta \u00e4r fallet online. Allt tar l\u00e4ngre tid virtuellt och det g\u00f6r att lektioner eller m\u00f6ten inte ska ha f\u00f6r m\u00e5nga teman eller alltf\u00f6r m\u00e5nga fr\u00e5gor. Slutsatsen \u00e4r allts\u00e5 att diskussioner f\u00f6r jag helst analogt, men olika forskande \u00f6vningar fungerar alldeles utm\u00e4rkt och ger m\u00e5nga nya infallsvinklar f\u00f6r en ivrig pedagog.<\/p>\n

 <\/p>\n

Charlotta Hilli \u00e4r doktorand inom Dididi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Den 21\u00a0maj \u00e4r det dags f\u00f6r NAFOL:s (Nasjonal forskerskole for laererutdanning) konferens\u00a0Once a Teacher – always a Teacher? N\u00e4r det g\u00e4ller virtuella l\u00e4rmilj\u00f6er kunde fr\u00e5gan vara ”Once a Teacher – now a virtual Teacher?”. Min presentation kommer att fokusera p\u00e5 ett virtuellt l\u00e4rarskap, som inneb\u00e4r fantastiska m\u00f6jligheter, d\u00e4r t.ex. Second Life kan bli en l\u00e4rmilj\u00f6 […]<\/p>\n","protected":false},"author":170,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,29,34],"tags":[151],"class_list":["post-1955","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-elevcentrerad-undervisning","category-second-life","category-virtuell-larmiljo","tag-nafol"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1955","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/170"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1955"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1955\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1955"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1955"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/dididi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1955"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}