Med p\u00e5 noterna \u00e4r ett spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6verskridande projekt mellan l\u00e4rare och elever i spr\u00e5kbad och regulj\u00e4ra klasser i \u00e5k 5 och 6. I samarbetet mellan klasserna integreras \u00e4mneskunskaper och konst- och f\u00e4rdighets\u00e4mnen.<\/p>\n
I projektet samarbetar forskare med l\u00e4rare f\u00f6r att bl. a. kartl\u00e4gga vilka spr\u00e5kliga roller l\u00e4rarna och eleverna tar, vilka erfarenheter och m\u00f6jligheter samarbetet mellan spr\u00e5kbadsklasser och regulj\u00e4ra klasser leder till och hur det spr\u00e5k\u00f6verskridande samarbetet kunde bli en best\u00e5ende del av undervisningen och verksamheten i \u00e5rskurserna 1 till 6.<\/p>\n
F\u00f6r de deltagande eleverna ger samarbetet m\u00f6jligheter att \u00f6ka f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r den andra spr\u00e5kgruppens spr\u00e5k och kultur. Eleverna i de regulj\u00e4ra klasserna f\u00e5r m\u00f6jlighet att bekanta sig med helhetsundervisning d\u00e4r teman och spr\u00e5k l\u00f6per parallellt och f\u00f6r spr\u00e5kbadseleverna ges m\u00f6jlighet att anv\u00e4nda sina tv\u00e5 spr\u00e5k med j\u00e4mn\u00e5riga ur b\u00e5da spr\u00e5kgrupperna.<\/p>\n
Under v\u00e5rterminen 2019 inleddes det spr\u00e5k\u00f6verskridande samarbetet mellan tv\u00e5 spr\u00e5kbadsklasser och tv\u00e5 regulj\u00e4ra klasser med finska som undervisningsspr\u00e5k. Samarbetet byggdes upp kring temahelheten Energiska Vasa. Inom temat producerade eleverna i blandade grupper flerspr\u00e5kiga rappl\u00e5tar, bl. a. instrument och skr\u00e4pp\u00e5sar av \u00e5tervunnet material samt tv\u00e5spr\u00e5kig dockteater under handledning av fyra l\u00e4rare som kommunicerade antingen p\u00e5 finska (l\u00e4rare f\u00f6r de regulj\u00e4ra klasserna) eller p\u00e5 svenska (spr\u00e5kbadsl\u00e4rare). Under v\u00e5rterminen 2019 inleddes ocks\u00e5 samarbetet med tv\u00e5 regulj\u00e4ra klasser med svenska som undervisningsspr\u00e5k genom att dessa tv\u00e5 klasser fick ta del av slutprodukterna och resultaten av temahelheten Energiska Vasa under en bes\u00f6ksdag med presentationer och verkst\u00e4der.<\/p>\n
De sex klassernas spr\u00e5k\u00f6verskridande samarbete fortsatte under h\u00f6stterminen 2019 med tv\u00e5 temadagar kring temat Sk\u00e4rg\u00e5rden och havet. De sex klasserna delades nu in s\u00e5 att tre klasser (en spr\u00e5kbadsklass, en regulj\u00e4r finsk klass och en regulj\u00e4r svensk klass) per temadag deltog och samma program upprepades sedan med de tre \u00f6vriga klasserna. Den f\u00f6rsta temadagen kring Sk\u00e4rg\u00e5rden och havet bestod av utomhusaktiviteter och den andra av probleml\u00f6sningsuppgifter. Under b\u00e5da temadagarna arbetade alla elever i spr\u00e5kligt blandade grupper.<\/p>\n
Projektets temadagar har b\u00e5de audio- och videoinspelats fr\u00e4mst f\u00f6r att man ska kunna f\u00f6lja hur l\u00e4rarna tillsammans med forskarna planerar, utf\u00f6r och utv\u00e4rderar temadagarna b\u00e5de inneh\u00e5llsligt och spr\u00e5kligt. Elevernas erfarenheter, b\u00e5de spr\u00e5kliga och inneh\u00e5llsliga, efter temahelheterna har kartlagts med hj\u00e4lp av korta fr\u00e5geformul\u00e4r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Med p\u00e5 noterna \u00e4r ett spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6verskridande projekt mellan l\u00e4rare och elever i spr\u00e5kbad och regulj\u00e4ra klasser i \u00e5k 5 och 6. I samarbetet mellan klasserna integreras \u00e4mneskunskaper och konst- och f\u00e4rdighets\u00e4mnen. I projektet samarbetar forskare med l\u00e4rare f\u00f6r … Forts\u00e4tt l\u00e4sa