{"id":241,"date":"2021-06-22T12:02:37","date_gmt":"2021-06-22T09:02:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/allasprakmed\/?page_id=241"},"modified":"2021-11-02T11:23:45","modified_gmt":"2021-11-02T09:23:45","slug":"samarbete","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/allasprakmed\/samarbete\/","title":{"rendered":"Hall\u00e5! \u2013\u00a0Ska vi samarbeta?"},"content":{"rendered":"

DIDIA<\/span><\/i>\u00a0och\u00a0<\/span>Alla spr\u00e5k med!\u00a0Kaikki\u00a0kielet\u00a0mukaan!<\/span><\/i> \u00e4r tv\u00e5\u00a0forskningsprojekt som ing\u00e5r i Kulturfondens\u00a0Hall\u00e5!-program. DIDIA bedrivs\u00a0vid Helsingfors universitet och Alla spr\u00e5k med!\u00a0Kaikki\u00a0kielet\u00a0mukaan!\u00a0bedrivs vid\u00a0\u00c5bo Akademi i Vasa.\u00a0Projektens gemensamma n\u00e4mnare \u00e4r att utveckla, f\u00f6rankra och sprida spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6verskridande verksamhet\u00a0p\u00e5 olika stadier fr\u00e5n sm\u00e5barnspedagogik till\u00a0h\u00f6gskoleniv\u00e5.<\/span>\u00a0Inom projekten har man fokuserat\u00a0p\u00e5\u00a0l\u00e4rare, pedagogikstuderande\u00a0och elever\u00a0inom spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6verskridande samarbete.<\/span>\u00a0<\/span>Man\u00a0har\u00a0\u00e4ven fokuserat p\u00e5 spr\u00e5kattityder hos elever och studerande samt\u00a0l\u00e4rares och pedagogikstuderandes\u00a0reflektion och\u00a0planering av den spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6vergripande verksamheten.\u00a0Projektens fokus\u00a0har varit\u00a0olika, men det som\u00a0sammanf\u00f6r dem \u00e4r forskningen om tv\u00e5- och flerspr\u00e5kig pedagogik.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Bild:
Bild: Helsingfors universitet bildbank<\/figcaption><\/figure>\n

Med tanke p\u00e5 de gemensamma forsknings- och utvecklingsintressen inom projekten f\u00f6ll det sig naturligt att inleda ett samarbete och att skapa ett forum f\u00f6r utbyte av tankar och id\u00e9er. Projektgrupperna har \u00e4ven bytt erfarenheter av olika arbetss\u00e4tt i praktiken och teoretiska ramverk i forskningen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n

Forskningsprojektet\u00a0<\/span>DIDIA\u00a0–\u00a0Multilingual\u00a0Didactics\u00a0and\u00a0Dialogues<\/i><\/strong>\u00a0\u2013\u00a0st\u00e5r f\u00f6r Flerspr\u00e5kig didaktik och spr\u00e5k\u00f6verskridande dialoger.\u00a0Projektet \u00e4r verksamt inom pedagogiska fakulteten i Helsingfors universitet. DIDIA\u00a0startade h\u00f6sten\u00a02018 och\u00a0\u00e4r verksamt\u00a0tills h\u00f6sten 2022.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

DIDIA:s \u00f6vergripande m\u00e5l \u00e4r att fr\u00e4mja l\u00e4rar- och pedagogikstudenters, l\u00e4rarutbildares och l\u00e4rares positiva attityder till spr\u00e5k, \u00f6ka deras spr\u00e5kkompetens och spr\u00e5kmedvetenhet samt st\u00e4rka deras didaktiska kunskap om l\u00e4rande i spr\u00e5k\u00f6verskridande sammanhang. Inom projektet utvecklar vi didaktiska flerspr\u00e5kiga verksamheter och analyserar dem med fokus p\u00e5 spr\u00e5kattityder och spr\u00e5kanv\u00e4ndning.<\/span><\/p>\n

Projektet DIDIA best\u00e5r av fem olika delprojekt:\u00a0Kaksi, Pedagogik, Skolm\u00f6ten, Sveaborg och\u00a0Varhis\/Tidis.\u00a0Nedan ber\u00e4ttas lite mera om delprojekten.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Kaksi\u00a0\u2013\u00a0Kaksikielinen\u00a0kotimaisten\u00a0kielten\u00a0didaktiikka<\/i><\/strong>\u00a0forskar\u00a0i finsk- och svenskspr\u00e5kiga l\u00e4rarstudenters attityder till flerspr\u00e5kighet,\u00a0flerspr\u00e5kig undervisning\u00a0och till finska och svenska. I projektet har\u00a0vi\u00a0skapat m\u00f6ten mellan svensk- och finskspr\u00e5kiga\u00a0l\u00e4rarstudenter\u00a0genom att\u00a0ordna\u00a0gemensamma\u00a0universitetskurser f\u00f6r b\u00e5da spr\u00e5kgrupperna.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Pedagogik – Transspr\u00e5kande i pedagogik<\/i><\/strong>\u00a0<\/strong>forskar pedagogikstudenters f\u00f6rm\u00e5ga till transspr\u00e5kande och flerspr\u00e5kig kompetens.\u00a0\u00c4ven i detta projekt har\u00a0vi\u00a0varit med p\u00e5 universitetskurser och samlat\u00a0in material.\u00a0En artikel som handlar om klassl\u00e4rarstudenters reflektioner kring flerspr\u00e5kighet inom utbildning\u00a0kommer\u00a0att\u00a0publiceras inom kort.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"

Bild: Helsingfors universitet bildbank<\/p><\/div>\n

Skolm\u00f6ten – Flerspr\u00e5kig samarbetsmodell, skolor och n\u00e4rsamh\u00e4lle i dialog<\/i><\/strong>\u00a0handlar om m\u00f6ten mellan\u00a0tv\u00e5 klasser fr\u00e5n olika\u00a0skolor. Den ena skolan \u00e4r svenskspr\u00e5kig och den andra finskspr\u00e5kig och det\u00a0har\u00a0ordnats aktiviteter\u00a0utanf\u00f6r skolan,\u00a0som\u00a0eleverna\u00a0gemensamt\u00a0deltar\u00a0i. Meningen \u00e4r att alla\u00a0kan anv\u00e4nda\u00a0sitt spr\u00e5k, men att verksamheten presenteras p\u00e5 tv\u00e5 spr\u00e5k.\u00a0Det \u00e4r allts\u00e5 fr\u00e5gan om fenomenbaserad flerspr\u00e5kig\u00a0undervisning\u00a0som \u00e4r f\u00f6rankrad\u00a0i n\u00e4rsamh\u00e4llet.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Sveaborg – \u00c4mnes\u00f6verskridande didaktik tillsammans<\/i><\/strong>\u00a0riktar fokus p\u00e5\u00a0samarbete\u00a0\u00f6ver spr\u00e5kgr\u00e4nserna under en\u00a0fenomenbaserad, \u00e4mnes\u00f6verskridande och lokalt f\u00f6rankrad kurs med\u00a0en\u00a0flerspr\u00e5kig grupp pedagogikstudenter\u00a0som deltagare.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Varhis\u00a0–\u00a0Varhennetun\u00a0kieltenopetuksen\u00a0didaktiikka\u00a0<\/i>\/\u00a0Tidis\u00a0\u2013 Den tidigarelagda spr\u00e5kundervisningens didaktik<\/i><\/strong>\u00a0utreder\u00a0de metoder som anv\u00e4nds p\u00e5 f\u00e4ltet\u00a0och anses som\u00a0fungerande i tidigarelagd spr\u00e5kundervisning n\u00e4r spr\u00e5ken \u00e4r svenska och finska.<\/span><\/p>\n

\"\"

Bild: Helsingfors universitets bildbank<\/p><\/div>\n

\n

Gemensamt slutseminarium med DIDIA och Alla spr\u00e5k med! 29 oktober 2021!<\/h1>\n

\"\"<\/p>\n

Tidtabell och seminarieprogram<\/a><\/h1>\n

Aikataulu ja seminaariohjelma<\/a><\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DIDIA\u00a0och\u00a0Alla spr\u00e5k med!\u00a0Kaikki\u00a0kielet\u00a0mukaan! \u00e4r tv\u00e5\u00a0forskningsprojekt som ing\u00e5r i Kulturfondens\u00a0Hall\u00e5!-program. DIDIA bedrivs\u00a0vid Helsingfors universitet och Alla spr\u00e5k med!\u00a0Kaikki\u00a0kielet\u00a0mukaan!\u00a0bedrivs vid\u00a0\u00c5bo Akademi i Vasa.\u00a0Projektens gemensamma n\u00e4mnare \u00e4r att utveckla, f\u00f6rankra och sprida spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6verskridande verksamhet\u00a0p\u00e5 olika stadier fr\u00e5n sm\u00e5barnspedagogik till\u00a0h\u00f6gskoleniv\u00e5.\u00a0Inom projekten har … Forts\u00e4tt l\u00e4sa →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":409,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-241","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/allasprakmed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/241","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/allasprakmed\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/allasprakmed\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/allasprakmed\/wp-json\/wp\/v2\/users\/409"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/allasprakmed\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=241"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/allasprakmed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/241\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":314,"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/allasprakmed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/241\/revisions\/314"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs2.abo.fi\/allasprakmed\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=241"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}